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在小学语文阅读教学中只有把字、词、句等的训练与读有机结合起来，我们的阅读教学才能真正焕发出其特有的生命力与活力，让学生在扎实有效的语文基本技能训练中积累知识、感悟“语文”，进而能在自己的生活中积极地运用所学到的知识，达到学以致用的目的。根据笔者多年语文教学的经验，以下策略能有效提高小学语文阅读教学的效果:一、彰显学生在阅读教学中的主体地位;二、用教师的亲和力，影响学生阅读学习;三、采取多种形式的读，提高学生的阅读和表达能力;四、借助多媒体，激发学生的阅读的兴趣。