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爱因斯坦说“提出问题比解决问题重要。能够提出问题的人是善于思考的人”。 培养学生“发现问题、提出问题”的能力是当前转变学生学习方式的核心环节，培养出勇于和善于提出问题的优秀学生是教育的主要任务。
在当前教育形式下，许多学生的问题意识不强，不善于自主的发现问题，学生都是在比较被动的状态下开展问题解决活动。造成学生问题意识不强的根本原因是什么呢？基于这个问题，我做了一次问卷调查调查，内容分为“什么样的情况下在课堂上你敢于提出问题”和“造成你在课堂上没有提问的原因是什么”。
我对295名高三学生进行问卷调查，共发出问卷295份，收回279份且有效。经统计结果如下：
一、学生敢于提出问题情景统计及学生选择频率
二、学生没有提问的原因统计及学生选择频率
三、现状的思考
由此以上统计数据可见，学生要提出问题教师注意以下几点：
第一：创设和谐的教学环境，使学生心情舒畅，思维敏捷，激发其学习愿望。对学生态度温和，要鼓励、帮助学生提出问题，要知道“从来没有愚蠢的问题，愚蠢的是从来没有问题”，对学生要多些热情、鼓励、宽容、赏识，少点责备、讥笑。
第二：改变教学方式，教师善于创设问题情景，使学生进入新的思考情景，鼓励学生形成问题意识，同时学生提出解决问题时的困惑，在教师的启发下进一步发现问题的本质，提出更有意义的问题，激发探究欲望和解决问题动机，从而在解决问题的过程中获得更多收获。激发学生学习兴趣，使学生感受到学习的快乐，体会到成功。
第三：给出适当的思考问题、提出问题、解决问题的时间。可以提出值得研究、令人思索、给人以启迪的问题，提高解决问题质量和问题解决效率。
第四：改变思想观念，建立互助平等的师生关系。良好的师生关系特别有助于学生的身心发展，对各项教育、教学活动有着深远影响，因为这样可以调动学生的积极性，可以消除师生间的矛盾，可以建立学生的自信心，只有“真情付出”才会有“心灵交汇”，这样学生才能敢于提出问题，才能使学习效果最佳。
第五：注意关注个别学生，尤其是性格内向的学生，多创造让学生展示自我的机会,给他一次机会，还你一个意想不到的惊喜，带给学生的将是一生的自信和一生的鼓舞。
第六：教师有些知识不能讲的太多太细，要给学生留下思考、质疑的机会,这样更有利于对学生问题意识的培养。
我们教师应该增强责任感、使命感，争做教学改革的先锋，学习先进的教育理念，建立和谐师生关系、创设民主的课堂，通过教学设计创新，努力改变教学方式和学生的学习方式，使学生在自主学习、合作学习与探究学习的过程中逐步提高科学素养。这样才能培养出具有创新意识和创新能力的人才，这样我们的民族才是一个不断进步、充满创新意识的智慧民族，中华民族才能逐步复兴且永远屹立于世界先进的民族之林。
责任编辑杨博
在当前教育形式下，许多学生的问题意识不强，不善于自主的发现问题，学生都是在比较被动的状态下开展问题解决活动。造成学生问题意识不强的根本原因是什么呢？基于这个问题，我做了一次问卷调查调查，内容分为“什么样的情况下在课堂上你敢于提出问题”和“造成你在课堂上没有提问的原因是什么”。
我对295名高三学生进行问卷调查，共发出问卷295份，收回279份且有效。经统计结果如下：
一、学生敢于提出问题情景统计及学生选择频率
二、学生没有提问的原因统计及学生选择频率
三、现状的思考
由此以上统计数据可见，学生要提出问题教师注意以下几点：
第一：创设和谐的教学环境，使学生心情舒畅，思维敏捷，激发其学习愿望。对学生态度温和，要鼓励、帮助学生提出问题，要知道“从来没有愚蠢的问题，愚蠢的是从来没有问题”，对学生要多些热情、鼓励、宽容、赏识，少点责备、讥笑。
第二：改变教学方式，教师善于创设问题情景，使学生进入新的思考情景，鼓励学生形成问题意识，同时学生提出解决问题时的困惑，在教师的启发下进一步发现问题的本质，提出更有意义的问题，激发探究欲望和解决问题动机，从而在解决问题的过程中获得更多收获。激发学生学习兴趣，使学生感受到学习的快乐，体会到成功。
第三：给出适当的思考问题、提出问题、解决问题的时间。可以提出值得研究、令人思索、给人以启迪的问题，提高解决问题质量和问题解决效率。
第四：改变思想观念，建立互助平等的师生关系。良好的师生关系特别有助于学生的身心发展，对各项教育、教学活动有着深远影响，因为这样可以调动学生的积极性，可以消除师生间的矛盾，可以建立学生的自信心，只有“真情付出”才会有“心灵交汇”，这样学生才能敢于提出问题，才能使学习效果最佳。
第五：注意关注个别学生，尤其是性格内向的学生，多创造让学生展示自我的机会,给他一次机会，还你一个意想不到的惊喜，带给学生的将是一生的自信和一生的鼓舞。
第六：教师有些知识不能讲的太多太细，要给学生留下思考、质疑的机会,这样更有利于对学生问题意识的培养。
我们教师应该增强责任感、使命感，争做教学改革的先锋，学习先进的教育理念，建立和谐师生关系、创设民主的课堂，通过教学设计创新，努力改变教学方式和学生的学习方式，使学生在自主学习、合作学习与探究学习的过程中逐步提高科学素养。这样才能培养出具有创新意识和创新能力的人才，这样我们的民族才是一个不断进步、充满创新意识的智慧民族，中华民族才能逐步复兴且永远屹立于世界先进的民族之林。
责任编辑杨博