【摘 要】
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应用文写作是职业院校一门公共基础课程,但长期以来存在教师专业培训不足、实践经验缺乏、教学方法落后、考核方法单一、教材陈旧且重理论轻实践等问题,学生对学习不感兴趣,
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应用文写作是职业院校一门公共基础课程,但长期以来存在教师专业培训不足、实践经验缺乏、教学方法落后、考核方法单一、教材陈旧且重理论轻实践等问题,学生对学习不感兴趣,教学效果差等问题,本文拟重在探究应用文情景教学模式,兼及其他,旨在提高该门课程教学的实效性,趣味性。
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