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上个星期的一天中午，办公室里的电话“丁零零”响起，同室的郑老师接了电话，然后喊我，说是打给我的。我拿起电话，“喂”了两声没人应，只听见电话那头传来轻轻的啜泣声。“谁啊？”我很纳闷。过了一会儿，电话那头才传来一个女孩的声音：“老师，我是蓝敏，我……我还能回班读书吗？”
蓝敏是上学期入学的高一新生，被分到我班。开学才两个月，她就找到我要求退学。我多次和她谈心，想极力挽留她好好上学，可她主意已定，执意要退学。
以前我带的班里也有退学的学生，结果大多数没过多久就后悔了。我决定帮帮这个孩子。
我把她的父母叫到学校，和他们商量此事，他们也都同意孩子退学。我说：“本来按孩子和你们的意思，孩子可以办退学手续，但如果到时候她再想回来，就没办法了。”我顿了顿，接着说，“孩子畢竟是孩子，有时做事可能欠考虑。不如这样，孩子先跟着你们去打工，你们暂时到学校办个手续，不按退学处理。如果真有一天她后悔了，想回来读书还可以回来。不过，不要告诉孩子这些，因为从她在校的表现来看，学习态度不是很好，如果到时她真的想回来上学，也要让她在打工经历中受到一些教育。”
我和蓝敏的父母约定：“退学”期间，不能因为心疼孩子而让她闲着。如果她真的想回来读书了，父母也不要轻易答应她，要让她自己想办法，在合适的时间可以给孩子提提建议，比如说给老师打电话问问，可不可以再回校读书。
如今，接到蓝敏的电话，我喜不自禁，知道这个“退学”的学生要回来了。但我没马上答应她，只是很关切地问了一些她的情况，表示复学有难度，不过我会帮她想想办法。就这样，在我的“斡旋”下，过了两天，她又回校读书了。
从那以后，她上课认真了，从前在课余时间里不见踪影的她竟然也常能稳稳当当地坐在教室里看书。更可喜的是，在一次测验中，她竟一举冲到了班级前十名。
我欣慰地想：这样的“退学”与“复学”又有什么不好呢？
蓝敏是上学期入学的高一新生，被分到我班。开学才两个月，她就找到我要求退学。我多次和她谈心，想极力挽留她好好上学，可她主意已定，执意要退学。
以前我带的班里也有退学的学生，结果大多数没过多久就后悔了。我决定帮帮这个孩子。
我把她的父母叫到学校，和他们商量此事，他们也都同意孩子退学。我说：“本来按孩子和你们的意思，孩子可以办退学手续，但如果到时候她再想回来，就没办法了。”我顿了顿，接着说，“孩子畢竟是孩子，有时做事可能欠考虑。不如这样，孩子先跟着你们去打工，你们暂时到学校办个手续，不按退学处理。如果真有一天她后悔了，想回来读书还可以回来。不过，不要告诉孩子这些，因为从她在校的表现来看，学习态度不是很好，如果到时她真的想回来上学，也要让她在打工经历中受到一些教育。”
我和蓝敏的父母约定：“退学”期间，不能因为心疼孩子而让她闲着。如果她真的想回来读书了，父母也不要轻易答应她，要让她自己想办法，在合适的时间可以给孩子提提建议，比如说给老师打电话问问，可不可以再回校读书。
如今，接到蓝敏的电话，我喜不自禁，知道这个“退学”的学生要回来了。但我没马上答应她，只是很关切地问了一些她的情况，表示复学有难度，不过我会帮她想想办法。就这样，在我的“斡旋”下，过了两天，她又回校读书了。
从那以后，她上课认真了，从前在课余时间里不见踪影的她竟然也常能稳稳当当地坐在教室里看书。更可喜的是，在一次测验中，她竟一举冲到了班级前十名。
我欣慰地想：这样的“退学”与“复学”又有什么不好呢？