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【摘 要】现阶段，在高中政治教学课堂如何提高政治教学有效性需要教师深入教学实际，科学地总结更加高效的政治教学对策。通过实践分析，本文结合政治教学内容，从提高学生兴趣、科学设疑等方面对政治教学有效性进行了讨论，希望能够为学生政治学习水平的不断提高奠定良好的基础。
【关键词】高中教育 政治教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.147
在高中阶段，为了保障政治教学效率，教师要科学地采取更加完善的政治教学模式进行教学，这样不仅提高了课堂教学质量，也进一步保障了政治教学的有效性。作为高中政治教师，要以培养学生政治学习能力为主，要科学地加强政治教学实践与创新研究能力，从而帮助学生树立正确的三观，以更好地推进学生全面发展。
一、提高兴趣，让学生在愉快氛围中学习
有效课堂是当前教育发展的主要议题。学生在有效的课堂当中获得知识的同时，还能不断提高综合能力。对于高中课堂而言，体现有效性，最主要的就是能不断激发学生的学习兴趣。但是，由于高中政治课程中理论知识较多，而且抽象，不容易理解，所以学生不愿意主动去学习。为此，作为政治教师在实际进行教学的时候，必须要激发学生的兴趣，并让教师的引导作用得以充分的发挥，从而根据学生的特点运用适合的教学方法，帮助学生对高中政治课学习产生兴趣。
例如，关于“文化与生活”的教学，教师可以在课堂上穿插歌曲的内容，以优美的旋律吸引学生，这样不仅能让学生的心灵得到净化，还能让课堂的气氛得到活跃。以讲解“文化的多样性与文化传播”为例，教师在课堂上可以给学生播放世界杯的主题曲，该歌曲的特点是热情，有很强的文化色彩，更有非洲的特色。世界杯歌曲传递着热情，学生在简单的歌曲中体会到不同文化的乐趣。歌曲形式的教学，不仅让学生产生学习的兴趣，而且还使教学的有效性得到了提高。
二、善于设疑，让学生在思考中提高学习效率
对于高中政治而言，其更多的是理论实施部分，因此，在实践教学过程中很难充分调动学生学习的热情。为了让思想政治教学能够更好地得以实施，一定要找到适合的教学方法，以此全面提高课堂教学的效果。在進行高中政治教学的时候，比较好的方法是教会学生设置疑问、设置悬念，这样学生就能够产生发现问题、解决问题的思路。但是，对学生提出问题不是什么时候都适合，要找对提问的时机，而且提的问题要难易适中。例如，教师在讲解“经济生活”时，因为有很多学生都是住宿生，涉及生活费的问题，此时制定消费的计划就很重要。所以，要在课程的学习中帮助学生树立良好的消费观念，不仅要与书本知识有关，而且还要充分引导学生能够正确对待消费这件事。教师在教学中可以提出消费的问题，让学生树立正确的消费观。与此同时，教师在教学时要抓住时机，提问过程从“是什么”“为什么”以及“怎么办”上入手，让学生在这个基础上回答，从而形成系统化的知识，助力学生学习，全面提高学习的效率。
三、因材施教，在教学中注意学生的差异
学生会觉得政治与自己没有多大关系，学起来又比较枯燥，如果教师再在课堂上讲很多的大道理，就会使学生学习的热情在某种程度上受到影响。此时，教师可以有效结合整体教学的情况，采取合适的教学方法，依据学生的思想做有效性的指导，从而充分调动学生对政治学习的热情。在进行政治教学的时候，针对理解能力较好的学生，教师可以不断强化对他们的指导，并提供多媒体设备，让他们可以查阅需要的学习资料，从而增强对于知识的有效理解。对于学习能力较弱的学生，教师可以从兴趣激发的角度入手，并在教学方法上采取多样化的形式，从而全面提高他们的学习能力。除此之外，政治教师可以对学生的差异性进行有效分析，一方要提高学生的学习成绩，另一方面还要让课堂的实际教学效果得到提升。
四、善于利用信息技术，提高课堂教学有效性
依据新课程标准的具体规定，高中政治教学要以学生的兴趣为主。在以往教学的过程中，教师不停地讲，学生被动地听，整个课堂缺少互动，基本属于“硬灌”的教学形式，学生在该形式下接受度不是很高。而且高中时期的学生自我控制能力比较弱，致使课堂气氛不够活跃，学生体会不到课堂学习的快乐，也就没有学习政治的良好动力。
为了增加学生政治学习的动力，教师可以通过信息技术的方法加以不断改善。第一，信息技术能够把众多的教学资料整体结合起来，如图像、音频、声像、视频等，并且还能让抽象的学习变得更为具体。第二，通过教师的有效引导，不断激发学生政治学习的兴趣，并且用新事物吸引学生的关注，以此全面提高他们的好奇心，形成主动学习的良好习惯。第三，深入理解政治知识，有效把握教材的内容，进而全面提高课堂教学的整体效果。第四，利用信息化技术和网络技术为学生营造多样化的教学情境，进而让教学的过程更生活化，以此充分激发学生的情感体验。比如，教师在讲解知识的过程中，可利用情境的有效创设，利用学生理解事物的能力增强学生对于知识的理解程度，从而全面提高学生政治学习的兴趣。
五、结束语
总之，在政治教学课堂中，教师要保证课堂教学效率，通过科学地运用教学方法，构建高效的教学课堂，以此不断提高学生对于政治知识的掌握能力，从而为学生日后政治学习水平的提高提供有效保证。希望结合以上分析，能够总结更加科学高效的教学方式，以期为高中政治教学水平的提高提供有效助力。
参考文献
[1]杨杨.浅析新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合[J].新课程（下），2019（07）：220.
[2]李耀忠.提高高中政治课堂教学有效性的对策[J].中国农村教育，2019（20）：171.
[3]萨仁高娃.浅谈如何提高高中政治教学的有效性[J].中华少年，2019（20）：220.
【关键词】高中教育 政治教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.147
在高中阶段，为了保障政治教学效率，教师要科学地采取更加完善的政治教学模式进行教学，这样不仅提高了课堂教学质量，也进一步保障了政治教学的有效性。作为高中政治教师，要以培养学生政治学习能力为主，要科学地加强政治教学实践与创新研究能力，从而帮助学生树立正确的三观，以更好地推进学生全面发展。
一、提高兴趣，让学生在愉快氛围中学习
有效课堂是当前教育发展的主要议题。学生在有效的课堂当中获得知识的同时，还能不断提高综合能力。对于高中课堂而言，体现有效性，最主要的就是能不断激发学生的学习兴趣。但是，由于高中政治课程中理论知识较多，而且抽象，不容易理解，所以学生不愿意主动去学习。为此，作为政治教师在实际进行教学的时候，必须要激发学生的兴趣，并让教师的引导作用得以充分的发挥，从而根据学生的特点运用适合的教学方法，帮助学生对高中政治课学习产生兴趣。
例如，关于“文化与生活”的教学，教师可以在课堂上穿插歌曲的内容，以优美的旋律吸引学生，这样不仅能让学生的心灵得到净化，还能让课堂的气氛得到活跃。以讲解“文化的多样性与文化传播”为例，教师在课堂上可以给学生播放世界杯的主题曲，该歌曲的特点是热情，有很强的文化色彩，更有非洲的特色。世界杯歌曲传递着热情，学生在简单的歌曲中体会到不同文化的乐趣。歌曲形式的教学，不仅让学生产生学习的兴趣，而且还使教学的有效性得到了提高。
二、善于设疑，让学生在思考中提高学习效率
对于高中政治而言，其更多的是理论实施部分，因此，在实践教学过程中很难充分调动学生学习的热情。为了让思想政治教学能够更好地得以实施，一定要找到适合的教学方法，以此全面提高课堂教学的效果。在進行高中政治教学的时候，比较好的方法是教会学生设置疑问、设置悬念，这样学生就能够产生发现问题、解决问题的思路。但是，对学生提出问题不是什么时候都适合，要找对提问的时机，而且提的问题要难易适中。例如，教师在讲解“经济生活”时，因为有很多学生都是住宿生，涉及生活费的问题，此时制定消费的计划就很重要。所以，要在课程的学习中帮助学生树立良好的消费观念，不仅要与书本知识有关，而且还要充分引导学生能够正确对待消费这件事。教师在教学中可以提出消费的问题，让学生树立正确的消费观。与此同时，教师在教学时要抓住时机，提问过程从“是什么”“为什么”以及“怎么办”上入手，让学生在这个基础上回答，从而形成系统化的知识，助力学生学习，全面提高学习的效率。
三、因材施教，在教学中注意学生的差异
学生会觉得政治与自己没有多大关系，学起来又比较枯燥，如果教师再在课堂上讲很多的大道理，就会使学生学习的热情在某种程度上受到影响。此时，教师可以有效结合整体教学的情况，采取合适的教学方法，依据学生的思想做有效性的指导，从而充分调动学生对政治学习的热情。在进行政治教学的时候，针对理解能力较好的学生，教师可以不断强化对他们的指导，并提供多媒体设备，让他们可以查阅需要的学习资料，从而增强对于知识的有效理解。对于学习能力较弱的学生，教师可以从兴趣激发的角度入手，并在教学方法上采取多样化的形式，从而全面提高他们的学习能力。除此之外，政治教师可以对学生的差异性进行有效分析，一方要提高学生的学习成绩，另一方面还要让课堂的实际教学效果得到提升。
四、善于利用信息技术，提高课堂教学有效性
依据新课程标准的具体规定，高中政治教学要以学生的兴趣为主。在以往教学的过程中，教师不停地讲，学生被动地听，整个课堂缺少互动，基本属于“硬灌”的教学形式，学生在该形式下接受度不是很高。而且高中时期的学生自我控制能力比较弱，致使课堂气氛不够活跃，学生体会不到课堂学习的快乐，也就没有学习政治的良好动力。
为了增加学生政治学习的动力，教师可以通过信息技术的方法加以不断改善。第一，信息技术能够把众多的教学资料整体结合起来，如图像、音频、声像、视频等，并且还能让抽象的学习变得更为具体。第二，通过教师的有效引导，不断激发学生政治学习的兴趣，并且用新事物吸引学生的关注，以此全面提高他们的好奇心，形成主动学习的良好习惯。第三，深入理解政治知识，有效把握教材的内容，进而全面提高课堂教学的整体效果。第四，利用信息化技术和网络技术为学生营造多样化的教学情境，进而让教学的过程更生活化，以此充分激发学生的情感体验。比如，教师在讲解知识的过程中，可利用情境的有效创设，利用学生理解事物的能力增强学生对于知识的理解程度，从而全面提高学生政治学习的兴趣。
五、结束语
总之，在政治教学课堂中，教师要保证课堂教学效率，通过科学地运用教学方法，构建高效的教学课堂，以此不断提高学生对于政治知识的掌握能力，从而为学生日后政治学习水平的提高提供有效保证。希望结合以上分析，能够总结更加科学高效的教学方式，以期为高中政治教学水平的提高提供有效助力。
参考文献
[1]杨杨.浅析新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合[J].新课程（下），2019（07）：220.
[2]李耀忠.提高高中政治课堂教学有效性的对策[J].中国农村教育，2019（20）：171.
[3]萨仁高娃.浅谈如何提高高中政治教学的有效性[J].中华少年，2019（20）：220.