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培养“自我反省”的习惯华占和由于小学生年龄较小，自我意识的发展还不成熟，因而在学习的过程中，片面地盲从课本，依赖教师，从而在思难的活动中形成缺乏严格的估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质，从而束缚了思维的深刻性、灵活性和创造性。在教学中，怎样引...
培养“自我反省”的习惯
【摘 要】
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培养“自我反省”的习惯华占和由于小学生年龄较小，自我意识的发展还不成熟，因而在学习的过程中，片面地盲从课本，依赖教师，从而在思难的活动中形成缺乏严格的估计思维材料和精细地
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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1995年12期
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