设计配套练习,呈现推理范式——人教版“13.3.1等腰三角形”的教材修订建议

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<正>近期,在使用人教版教材教学"13.3.1等腰三角形"时,笔者发现教材中存在一些问题,对师生教学活动的正常开展十分不利.现从教材分析入手,将其逐一呈现出来,并提一些修订建议,以期教材再版时能进行一定的调整.一、教材分析"13.3.1等腰三角形"是人教版八年级上册的内容.本节的教学内容有等腰三角形的性质及判定,教材共安
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