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新课程标准提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针，很多地方和学校都已经把地方课程资源的开发作为一项艰巨的教学任务来执行，但是，由于受地方资源和地方文化的影响，国家制定的统一标准并不能完全符合地方特色资源开发的需要，所以本文将洛宁县的可以开发的地方美术资源进行分析和整理，在研究的过程中采用访谈法、文献法、个案法、实验法等一系列方法围绕洛宁县地方特色资源在小学美术教学中的应用问题进行研究。