体育课中组织教学,应该“活”,通过教得活、学得活、运用活,使学生占主体地位,对每节课都有新鲜感,并产生留恋之情。笔者通过教学实践,得出三条“活”教的途径。一、“放”与
本文作者在主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育优势互补研究》部分研究任务时,承担了阳泉市第21、22期校长培训班《信息技术与课程整合》的教学
1.活动目的根据体育两类课程整体教学改革方案,以探索体育活动类课为宗旨,结合体育教育教学,把培养学生良好运动思维放在首位,激发学生参加体育活动兴趣,实现师生之间的情感
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许跃军,中共党员,高级工程师,宁波市政府办公厅信息中心主任,兼任宁波市信息协会副会长、宁波市互联网协会副理事长、宁波市计算机学会副理事长。
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介绍了高强约束混凝土异形截面双向压弯构件承载力的计算方法,计算机分析方法、强度校核法及图表法,可用于工程设计.