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【摘 要】在信息化高度发展的今天，多媒体计算机技术已经融入日常的工作和生活当中，教学也不例外，很多学校都配备了专门的多媒体教室，以帮助学生和老师更好的进行教学，本文便通过对多媒体计算机技术在教学中的应用进行了思考，以帮助相关技术更好的融入教学当中。
【关键词】多媒体 计算机技术 教学 策略
前言
我国的教育部曾针对多媒体计算机技术在日常教学中的应用提出了相关要求：“要把教育信息化列入我国的重点工程，加大相关投入，用信息化带动教育的快速发展”。对此国家投入了大量的资金，加快了各学校相关硬件和软件的建设和更新。本文以老师和学生的角度，对多媒体计算机在教学中的应用进行分析，并对多媒体计算机技术在教学中的更好应用进行了思考。
一、多媒体计算机技术对老师的支持
1.作为学习工具对老师的支持
随着当前经济和社会的不断发展，老师原有的教学方式和教学理念已经很难跟上当前的教学需求，尤其随着新课改的不断推进，新的教学要求和教学形式对当前老师提出了更为严格的要求，老师需要通过不断地学习来更新自己的教学能力，并了解当前最新的教学方向和发展动态。在这里计算机技术便发挥了其独有的作用，老师可以利用电脑、平板电脑和手机等通讯工具，通过专业教育网站、论坛、微博，与全国的老师进行沟通，使老师之间形成一种互相学习的圈子，实现科研成果和教学经验的及时共享，从而使老师更好的进行日常教学。
2.作为教学工具对老师进行支持
在教学当中经常会出现一些较为抽象的知识，例如数学中的概念推导、计算机教学中的编程计算等，尤其对于一些属于刚入门阶段的学生来说，仅依靠老师的讲解和书本上的文字描述是很难理解的，而多媒体计算机技术则可以将这些抽象的内容具体化，从而使老师讲课中更加的方便。例如在讲语文课文中可以将课文中的内容用图片展示出来，在英语课上播放相关的音频使学生更加熟悉英语，在专业理论课上为学生打开形象的原理动画等等。
二、多媒体计算机技术对学生的支持
1.作为学习工具对学生的支持
多媒体计算机技术在教学中最主要的是为了提高教学效率和质量，而学生作为其中的主体，如何更好的学习是最为重要的。尤其随着相关技术的发展，学生有了更为广阔的空间进行学习，例如当学生想要学习外语的时候，学生可以通过电脑登陆沪江网等外语学习网站，也可以通过手机下载外语学习的APP，用移动设备看美剧等，以达到随时随地的学习的目标。另外，随着网络的不断发展，网络学校成为一种新型的学习方式，学生可以通过电脑进行远程的学习和考试，以获得相关的学位证书，这种学习方式也减少了大量的人力物力和财力，使更多的学生获得更多的知识。
2.作为情景工具对学生的支持
在现代的教学思想当中，为学生搭建一定的情景能够有效的提高学生的学习兴趣及其学习效率，激发他们对该科目的学习欲望，从而提升他们的学习能力和学习成绩。而在情景的搭建上，计算机多媒体技术有着得天独厚的优势，通过利用其丰富的网络资源以及多元化的视频图像等表现方式，为学生搭建起一个立体化的情景。例如当学生学习OFFICE软件的时候，老师可以利用多媒体为其搭建一个实际应用的情景，将一个企业的数据交给学生，让学生将其整理成一个较为简洁明了的报告，这样学生就需要充分利用到Word、Excel、PPT等软件，而且和普通的学习不同，在学生真正的与实践相结合的时候，可以充分的认识到自己的不足。在学生设计完毕之后，学生可以利用多媒体将自己的成果展示给老师和学生，并在和其它学生的对比中认识到自己的不足和优点。
三、多媒体计算机技术对教学过程的支持
1.作为交流工具对教学过程的支持
在传统的教学方式中，老师和学生的交流大部分只能够在课堂上完成，但实际上老师除了授课之外留给和学生沟通的时间是十分有限的，而计算机和多媒体技术的加入打破了这种模式，在课堂外学生可以随时通过手机和老师进行电话沟通，或者通过IPAD随时将自己不懂的地方拍下来发给老师，请老师进行讲解，也可以通过电脑通讯软件在网络上搭建起一个交流平台，从而使学生和老师、学生和学生之间能够更好的沟通，从而促进师生间的感情并提高学生的学习效率和成绩。
2.作为教学环境对教学过程的支持
多媒体计算机技术的使用，对于教学过程来说并非是必要的，但是通过这种技术的使用却可以实现一些过去不能使用的教学模式，为老师和学生构建起一定的教学环境，使学生能够更加感性化的去学习去体会，同时老师也一定要认识到多媒体计算机技术并非是万能的，而是应当适当的去使用的，所以对此老师一定要多加注意。例如，有的老师非常执着于计算机教学，在每堂课都设置了丰富的教学软件，但是过多的使用反而转移了学生的注意力，不利于学生更深刻的去学习和理解教学内容。
四、结语
当今是一个信息化的时代，多媒体计算机技术在这个时代中得到了较为充分的发展，改变了人们的生活和学习的方式，也为课堂教学提供了更多的可能，无论是教师还是学生，都要充分的认识到这个技术的先进性和局限性，从而取其精华去其糟粕，从而更好的丰富课堂教学，达到最终的教学目标。
【参考文献】
[1]刘彦慈，王彩玲，任欢，高婕. 多媒体技术教学的应用现状调查分析[J].保定职业技术学院.2009（01）
[2]马常青. 多媒体技术在高中数学教学中的应用[J].现代阅读（教育版）.2012（22）
[3]崔静. 多媒体技术在概率统计教学中的功能研究[J].科技信息.2012（05）
[4]孙涛. 计算机多媒体技术的应用[J].长春理工大学学报.2011（04）
[5]邹素娇. 多媒体在数学教学中的表现力初探[J].新课程（下）.2011（02）
【关键词】多媒体 计算机技术 教学 策略
前言
我国的教育部曾针对多媒体计算机技术在日常教学中的应用提出了相关要求：“要把教育信息化列入我国的重点工程，加大相关投入，用信息化带动教育的快速发展”。对此国家投入了大量的资金，加快了各学校相关硬件和软件的建设和更新。本文以老师和学生的角度，对多媒体计算机在教学中的应用进行分析，并对多媒体计算机技术在教学中的更好应用进行了思考。
一、多媒体计算机技术对老师的支持
1.作为学习工具对老师的支持
随着当前经济和社会的不断发展，老师原有的教学方式和教学理念已经很难跟上当前的教学需求，尤其随着新课改的不断推进，新的教学要求和教学形式对当前老师提出了更为严格的要求，老师需要通过不断地学习来更新自己的教学能力，并了解当前最新的教学方向和发展动态。在这里计算机技术便发挥了其独有的作用，老师可以利用电脑、平板电脑和手机等通讯工具，通过专业教育网站、论坛、微博，与全国的老师进行沟通，使老师之间形成一种互相学习的圈子，实现科研成果和教学经验的及时共享，从而使老师更好的进行日常教学。
2.作为教学工具对老师进行支持
在教学当中经常会出现一些较为抽象的知识，例如数学中的概念推导、计算机教学中的编程计算等，尤其对于一些属于刚入门阶段的学生来说，仅依靠老师的讲解和书本上的文字描述是很难理解的，而多媒体计算机技术则可以将这些抽象的内容具体化，从而使老师讲课中更加的方便。例如在讲语文课文中可以将课文中的内容用图片展示出来，在英语课上播放相关的音频使学生更加熟悉英语，在专业理论课上为学生打开形象的原理动画等等。
二、多媒体计算机技术对学生的支持
1.作为学习工具对学生的支持
多媒体计算机技术在教学中最主要的是为了提高教学效率和质量，而学生作为其中的主体，如何更好的学习是最为重要的。尤其随着相关技术的发展，学生有了更为广阔的空间进行学习，例如当学生想要学习外语的时候，学生可以通过电脑登陆沪江网等外语学习网站，也可以通过手机下载外语学习的APP，用移动设备看美剧等，以达到随时随地的学习的目标。另外，随着网络的不断发展，网络学校成为一种新型的学习方式，学生可以通过电脑进行远程的学习和考试，以获得相关的学位证书，这种学习方式也减少了大量的人力物力和财力，使更多的学生获得更多的知识。
2.作为情景工具对学生的支持
在现代的教学思想当中，为学生搭建一定的情景能够有效的提高学生的学习兴趣及其学习效率，激发他们对该科目的学习欲望，从而提升他们的学习能力和学习成绩。而在情景的搭建上，计算机多媒体技术有着得天独厚的优势，通过利用其丰富的网络资源以及多元化的视频图像等表现方式，为学生搭建起一个立体化的情景。例如当学生学习OFFICE软件的时候，老师可以利用多媒体为其搭建一个实际应用的情景，将一个企业的数据交给学生，让学生将其整理成一个较为简洁明了的报告，这样学生就需要充分利用到Word、Excel、PPT等软件，而且和普通的学习不同，在学生真正的与实践相结合的时候，可以充分的认识到自己的不足。在学生设计完毕之后，学生可以利用多媒体将自己的成果展示给老师和学生，并在和其它学生的对比中认识到自己的不足和优点。
三、多媒体计算机技术对教学过程的支持
1.作为交流工具对教学过程的支持
在传统的教学方式中，老师和学生的交流大部分只能够在课堂上完成，但实际上老师除了授课之外留给和学生沟通的时间是十分有限的，而计算机和多媒体技术的加入打破了这种模式，在课堂外学生可以随时通过手机和老师进行电话沟通，或者通过IPAD随时将自己不懂的地方拍下来发给老师，请老师进行讲解，也可以通过电脑通讯软件在网络上搭建起一个交流平台，从而使学生和老师、学生和学生之间能够更好的沟通，从而促进师生间的感情并提高学生的学习效率和成绩。
2.作为教学环境对教学过程的支持
多媒体计算机技术的使用，对于教学过程来说并非是必要的，但是通过这种技术的使用却可以实现一些过去不能使用的教学模式，为老师和学生构建起一定的教学环境，使学生能够更加感性化的去学习去体会，同时老师也一定要认识到多媒体计算机技术并非是万能的，而是应当适当的去使用的，所以对此老师一定要多加注意。例如，有的老师非常执着于计算机教学，在每堂课都设置了丰富的教学软件，但是过多的使用反而转移了学生的注意力，不利于学生更深刻的去学习和理解教学内容。
四、结语
当今是一个信息化的时代，多媒体计算机技术在这个时代中得到了较为充分的发展，改变了人们的生活和学习的方式，也为课堂教学提供了更多的可能，无论是教师还是学生，都要充分的认识到这个技术的先进性和局限性，从而取其精华去其糟粕，从而更好的丰富课堂教学，达到最终的教学目标。
【参考文献】
[1]刘彦慈，王彩玲，任欢，高婕. 多媒体技术教学的应用现状调查分析[J].保定职业技术学院.2009（01）
[2]马常青. 多媒体技术在高中数学教学中的应用[J].现代阅读（教育版）.2012（22）
[3]崔静. 多媒体技术在概率统计教学中的功能研究[J].科技信息.2012（05）
[4]孙涛. 计算机多媒体技术的应用[J].长春理工大学学报.2011（04）
[5]邹素娇. 多媒体在数学教学中的表现力初探[J].新课程（下）.2011（02）