善用数学问题情境 培养学生问题意识

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在数学课堂教学中,提问是培养学生想象力与创造力的重要途径,能够将学生的课堂主体地位充分体现出来。文章从课题切入法、将教学与生活实际紧密联系起来、在数学课堂中有效引入故事和游戏、制造认识冲突法等方面,探讨如何善用数学问题情境,培养学生问题意识。
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