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人的思维能力有天性固有的成分,但后天的教育与训练对一个人的思维能力影响更大、更深,从一定程度上说,后天环境、教育的影响可以重新造就一个新人.因此,在教学中应重视学生思维能力的培养.1把握概念,提高联想与概括能力讲授数学概念时,应重视数学概念和定义的生成过程,在巩固掌握数学基础知识的同时,
例谈数学教学中思维能力的培养
【摘 要】
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人的思维能力有天性固有的成分,但后天的教育与训练对一个人的思维能力影响更大、更深,从一定程度上说,后天环境、教育的影响可以重新造就一个新人.因此,在教学中应重视学生
【机 构】
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河北省承德市第一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年20期
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