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认真分析导致“假性差生”成绩差的心理原因,因势利导,对症下药,促其转化,这是每个有责任心班主任职责所在.
假性差生心理状况及其调适转化策略
【摘 要】
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认真分析导致“假性差生”成绩差的心理原因,因势利导,对症下药,促其转化,这是每个有责任心班主任职责所在.
【机 构】
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浙江省绍兴县平水镇上灶小学 浙江 绍兴 312050
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年1期
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