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【摘 要】
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英国教育学家洛克说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。因此，对学生进行预习习惯的培养是很有必要的。 一、利用各种预习的方法，指导学生预习 英语的学习最终的任务就是培养学生综合的语言运用能力。因此，课前的预习的设计，需要教师考虑英语教学中的语言情景性、语境性，而不能都设计成机械的记忆、抄写、听背作业。可以让学生通过具体的听、说、读、写、画、查等方式对新知识进行初步的接触，掌握基本信
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2015年5期
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