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文章结合“先生后师”模式浅议数学教学时使用微课激发学生学习的热情,帮助学生突破学习的重难点,让学生重复学习,从而实现学生个性化学习的需求。
基于“先生后师”模式的数学微课使用初探
【摘 要】
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文章结合“先生后师”模式浅议数学教学时使用微课激发学生学习的热情,帮助学生突破学习的重难点,让学生重复学习,从而实现学生个性化学习的需求。
【机 构】
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福建省长乐华侨中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年22期
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