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<正> 一是全员发展,即不允许出现一个不合格的学生,即使是所谓“双差生”,也要把他们“加工”成合格的学生。二是全面发展,即使每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。三是特殊发展,即帮助学生发现“特点”,强化“特点”,发挥“特点”,使每一个学生都有自己特长的单科、特别的兴趣、特殊的成果。
素质教育的四大发展目标
【摘 要】
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<正> 一是全员发展,即不允许出现一个不合格的学生,即使是所谓“双差生”,也要把他们“加工”成合格的学生。二是全面发展,即使每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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1998年01期
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