【摘 要】
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【正】 这是一个借助于中间模式过渡到目标模式的阶段过程。中间模式不是新旧体制的某种机械集合,而是一个既不同于旧模式也不同于目标模式的有机整体,具有自己的结构和功能,
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【正】 这是一个借助于中间模式过渡到目标模式的阶段过程。中间模式不是新旧体制的某种机械集合,而是一个既不同于旧模式也不同于目标模式的有机整体,具有自己的结构和功能,从而能够有效地把改革和发展结合起来。我们认为,“国家计划——企业集团——中小企业”,即国家(中央政府)超越地方政府,从而控制和调节整个国民经济是
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【正】 苏联卫生部长E·恰佐夫在《真理报》撰文说,我们要提高医疗质量,那么就应该恰当地评价自己的工作。评价地区医院医生工作质量的指标不应是门诊和出诊的次数,而应
巍巍龙泉山下,潺潺芦溪河畔,成都经济技术开发区南翼新区的热土上,成都龙泉万亩观光果园的怀抱里,座落着一所环境优美、校风优良、充满活力和发展潜力的学校——龙泉第四小学
建构主义理论,其最重要的组成部分以及表现形式便是情境教学。情境教学作为最为新兴的教学模式,近年来受到广大教师的青睐,因此运用也十分广泛,并且收到了良好的成效。将情境
通过对高职机电一体化专业就业岗位（群）职业特定技能要求分析,强调要特别重视综合性实训教学、实训基地建设和＂双师型＂教师队伍建设对职业技能培养的作用,通过实践探索出有效的机
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【正】 医疗单位深化改革,实行科室承包,已经显示出优越性,既增加了社会效益又提高了经济效益。但是,如何控制科室质量,使质量与奖金挂起钩来。我们规定了按制定的医疗技术指