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本文全面论述了优化体育教学过程的四大要素,即体育教学过程中的“序、思、练、诊”,及其作用。并据此提出,只有把四者有机地结合起来,才能取得体育教学系统整体的最大功效。
论体育教学过程的“序、思、练、诊”
【摘 要】
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本文全面论述了优化体育教学过程的四大要素,即体育教学过程中的“序、思、练、诊”,及其作用。并据此提出,只有把四者有机地结合起来,才能取得体育教学系统整体的最大功效。
【机 构】
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邵阳师专体育系
【出 处】
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邵阳师专学报
【发表日期】
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1995年5期
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