【摘 要】
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思想品德课作为初中阶段理论性较强的一门课程,无论是在学生当中的主体印象还是综合口碑,都是较为枯燥乏味的,大多数学生对此提不起学习兴趣。而在初中阶段的思想品德课教学
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思想品德课作为初中阶段理论性较强的一门课程,无论是在学生当中的主体印象还是综合口碑,都是较为枯燥乏味的,大多数学生对此提不起学习兴趣。而在初中阶段的思想品德课教学过程中运用情景教学模式,不仅可以为课堂教学注入新的活力,还可以有效引导学生进行课程内容的探讨和思考。本文正是立足于此,探讨情景教学在初中思想品德教学中的应用,以供相关人士参考。
Ideological and moral lessons as a theory of junior high school phase of a strong theory, both students in the main impression or comprehensive reputation, are more boring, most students can not afford to study interest. However, using the scenario teaching mode in the process of junior middle school ideological and moral education can not only infuse new vitality into the classroom teaching, but also effectively guide students to discuss and think about the content of the curriculum. This article is based on this, to explore the application of situational teaching in junior high school ideological and moral education for reference by relevant parties.
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