【摘 要】
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生物教学中的微观知识离不开实验教学的直观演示,而探究式教学与实验有机地结合在一起,充分发挥了学生的主体作用,激发了学生积极探究的思维,更能促进学生学习生物知识的内在
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生物教学中的微观知识离不开实验教学的直观演示,而探究式教学与实验有机地结合在一起,充分发挥了学生的主体作用,激发了学生积极探究的思维,更能促进学生学习生物知识的内在动力。
The micro-knowledge in biological teaching can not be separated from the visual demonstration of experimental teaching. However, the combination of inquiry-based teaching and experiment organically combines the subjective functions of students and inspires the students to explore actively and promotes the students to learn biological knowledge The inner driving force.
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