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从大、中、小学足球教学现状入手，运用文献资料法、访谈法、调研法、试验法等方法找出在小、中、大学体育课的足球教学内容街接过程中存在教学低层次内容重复、缺少“以健康为主”的教学内容、教学内容突出“技术化”教学，缺少健康知识传授、小学采用成人足球器材、大学阶段为中小学体育课“补课”等突出问题。本文试图从足球这个项目入手，初步构建小学、初中、高中和大学阶段的足球教学内容体系，为大、中、小学体育教学内容相互衔接和学生体质健康发展提供微观层面的参考。