长江大学2010届石油工程专业本科生就业状况分析与思考

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  【摘要】随着石油工业的飞速发展,与石油相关的各项工作已经列入国家重点项目,大量的石油类人才被需求。然而2010年,由于多方面原因石油类大学生的就业市场却出现了拐点。通过对长江大学2010届石油工程专业本科生就业状况进行实例分析,指出了石油类本科生就业状况中存在的一些新现象,就这些新现象提出相应的思考。
  【关键词】石油工程;本科生;就业状况
  
  第一次工业革命以来,石油对世界的贡献与日俱增,作为一种重要的能源,可以说是现代经济的血液。我国是石油消费大国,同时又是世界排名第五的石油生产大国。石油工业作为一种基础工业,需要大量的石油工程人才。前些年石油工程专业学生的就业率达可达到100%,石油工程的就业前景也被各界看好。
  然而伴随着我国高等教育大众化进程的不断推进,高等教育的规模也在不断扩大,我国高等教育已成功地实现了由精英教育到大众教育的转变,加之2008年全球性金融危机的爆发导致高校毕业生就业又出现了全新的情况,这些因素使得原来作为紧俏需求专业的石油类专业毕业生面临了新的就业形势。本文对长江大学2010届石油工程专业本科生就业状况进行了具体分析,从而指出了石油类本科生就业状况中存在的一些新的情况,并对此提出相应的思考。
  
  1.长江大学2010届石油工程专业本科生就业分析
  
  往年石油类本科毕业生诸如石油工程、油气储运工程等专业,虽然每年招生人数都在增加,但供需比例仍是不断攀升的。中石油、中石化、中海油这些关乎国民经济主打产品的特大型企业,年均每年有上千的人才需求计划,中石化更是超过5000人。因此只要有扎实的基本功,石油工程的毕业生们不需要为就业而苦恼。
  然而近年来随着招生人数的进一步扩大,以及受全球金融危机的波及,石油类大学生的就业市场出现了拐点。
  1.1 就业率下降
  长江大学2010届石油工程专业本科生共计359人,截止到2010年7月30日,272人签约(其中合作培养45人),59人考取研究生,1人预征入伍。2010届石油工程专业本科生初次就业率达到92.3%,和往年相比下降较为严重,如图1。
  图1 长江大学石油工程专业近几届本科生就业率
  纵观大学生日益复杂而严峻的全国性就业低迷的形势,可以说,2009年前石油工程专业本科生的就业情况还是相当红火的。05、06届都达到了100%的就业率,07、08、09三届虽然就业率是逐年递减,就业率的减少是温和而平缓的,然而到了2010年,就业率出现了出乎意料的陡峭下降,石油工程专业的本科毕业生同样也面临着愈加严峻的就业形势。
  1.2 就业结构不优
  2010年,在359名长江大学石油工程专业本科应届毕业生中,女生有77人,男生有282人。在毕业离校前,66名女生就业,266名男生就业,如表1,女生的就业状况不如男生。
  当前我国女大学生在就业问题上越来越处于弱势地位,这一现象在石油行业就业市场表现得尤为突出,这不仅仅是受到市场经济和传统观念的影响,石油行业艰苦的工作环境和工作性质更成为了制约石油工程专业女生就业的主要因素。从表1的数据可以清楚得看到,石油工程专业女生的签约率远远低于男生的签约率,女生的就业机会比男生少,早已成为不争的事实,并且女生要付出更多的努力才可能获得和男生相同的就业机会。正是在这个就业现实的导向下,近三分之一的女生选择了升学深造。
  2010届石油工程专业女毕业生占总人数的21.4%,为历届石油工程专业女毕业生之最高,这之前历届女生的比例均控制在15%左右,如图2。而15%的女生比例是与石油行业就业需求相匹配的,因此2010届石油工程专业毕业生就业结构不优也是导致就业形势严峻的一个重要因素。
  图2 石油工程专业近几届女生比例变化图
  1.3 就业渠道狭窄
  从就业取向来看,2010年已就业的332名石油工程专业应届毕业生中,其中272人进入油田或者石油公司,59人继续升学深造,1人预征入伍。绝大部分的本科生选择与自己专业对口的企业、高校或科研院所,极少人会选择考取公务员、参加西部计划和三支一扶、参军或创业,就业取向比较单一。不可否认的是,跟通用性专业大学生的相比,石油工程专业大学生的就业面要狭窄得多,尤其是在我国特有的经济体制和石油行业的垄断地位下,石油工程专业的就业市场集中在国内三大石油公司。同时近年来,石油工业高速发展对石油人才的持续旺盛需求,也更加固化了大学生择业观念——许多毕业生认为进入三大石油公司才是毕业去向的不二法则。这样无形之中就增大了毕业生的就业风险。
  1.4 就业市场新变化
  在全球性金融危机不断加深的影响下,油价大幅下挫,投资减少,不仅导致国际石油工程业务市场急剧萎缩,同时也遏制了国内石油工程行业的发展,石油工程专业就业需求市场也发生了微妙的变化。中石油就在2008年计划在3年内削减5%的员工总量。2007年中石油员工总数为167.3万人,以此基数计算,裁员总数将超过8万人。
  图3 历年就业单位在长江大学石油工程专业本科生招生比例
  备注:其他企业指的是除三大石油公司之外的民营或私营企业
  从图3可以看到,长江大学石油工程专业的毕业生的就业去向集中在国内三大石油公司,尤其是2005年和2006年,没有一个学生选择进入三大石油公司之外的企业。这样我们可以做一个假设:假定如果三大石油公司的招聘需求足够满足供给的情况下,在传统的就业观念之下,所有的学生都会选择进入三大石油公司。然而在2007年,石油工程专业的就业市场就出现了微妙的变化:其他的民营、私营企业也开始进入了这个就业市场,虽然前几年招聘的比例较低,市场占有额很少,但是在2010年,招生比例一下子增加到19.9%,甚至高于中国海洋石油总公司的需求。而作为“招生大户”的中国石油天然气集团公司,其招生需求在2010年出现了锐减,几乎为2007年的一半,一部分的原有市场份额还在迅速流失。因此,在招生规模不断扩大和金融危机的双重影响下,国内三大石油公司对石油工程专业的本科生需求已经不能充分满足供给,石油工程专业的就业需求市场也出现了“百花齐放”的新局面,并且这个就业市场已经由卖方市场逐渐过渡到买方市场。
  
  2.由长江大学2010届石油工程专业本科生就业状况分析引发的思考
  
  作为老牌石油高校在制定竞争战略目标时,要遵循比较优势原则,做到人有我优,创出名牌,办出特色。这样,学校就更有吸引力和知名度,招生、培养、就业就能形成良性循环,实现科学的可持续发展。
  2.1 加强高校各部门对话,强化内部联动合力机制
  大学生的就业是一个系统工程,不仅涉及到学校就业部门,更是关联到招生部门、教学部门、学生管理部门、就业指导服务部门等各部门。加强高校各部门对话,强化内部联动合力机制要做到以就业为导向,以信息为手段,以制度为保障,建立招生、培养、就业三方行之有效的联动工作机制。学校四大部门应加强沟通和对话,将就业率、就业质量与招生规模、生源结构、教学计划、培养模式挂钩,将各部门的信息整合分析,从而形成科学有效的决策信息。同时,建立和落实校长、院长、系主任、专业教师、辅导员五个层次在人才培养质量和就业上的考核奖惩制和岗位责任制,将学校各个层面人员全部纳入联动机制。
  2.2 强化实践教学环节,完善就业指导教育
  随着生产的发展和石油企业人员的不断更新,在石油生产管理与技术应用方面,将需要大量的具有较高科学文化素质和职业技能的高级技术应用型人才。因此人才培养质量才是学生生存之根本,是学生就业之根本,在激烈的竞争中学生若没有过硬的专业基础、良好的综合素质作保证,就业只能是难上加难。在提升学生专业素质的同时,在重视专业知识传授的同时,要增强学生的职业能力。学生的职业能力的培养则是要多渠道,其中很重要的一点就是强化实践教学环节,加强基础课、专业课等课内实验和认识实习、生产实习、地质实习以及课程综合设计、毕业设计(论文)的实践性,并且拓建校外就业实习基地,重视企业所需要的专业技能培养和实际操作。同时建立并完善大学生就业指导教育,把大学生就业指导教育体系纳入大学生思想政治教育体系之中,有针对性地组织系列就业指导讲座,邀请就业服务单位、用人单位的专家老师介绍就业政策,帮助学生了解就业形势,知悉企业用人标准,掌握求职技巧,主动积极地参与人才市场的竞争。
  2.3 调整学生就业观念,拓宽拓广就业渠道
  当前,石油类专业毕业生就业市场发生了巨大变化,大学本科毕业生这种优质稀缺的人力资源已经逐渐地由卖方市场过渡到买方市场。面对新的就业形势,毕业生若不及时调整就业观念,仍然固守着“到三大石油公司”的旧观念,那么其就业前景就不容乐观。同时,我们也应当看到,各种非公有制经济对大学毕业生存在大量需求。因此应该帮助学生认清就业形势,调整就业观念,例如邀请在民营企业发展成功的校友回来开展讲座,鼓励毕业生走出去,到石油类的民营企业去发展。并且在学院营造浓厚的考研氛围,在为中国的石油事业培养应用性人才的同时,还要培养石油类的研究型人才,例如制定一系列优惠的政策鼓励毕业生积极报考研究生进一步深造。最后,借助国家的宏观政策,鼓励大学生去西部、去基层工作,促进人才流动,例如“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”、“农村教育硕士”、“大学生村官”等。
  面对当前不稳定的石油行业就业环境,就业指导工作应在国家统一方针的指引下,加强与社会力量结合,尤其是与石油企业的结合,主动出击,采取灵活多样的就业指导方式。同时,在培养模式上加强学生的专业知识与实践能力多方面的培训,强化对学生择业观的正确引导,使学生自身发展与社会环境、企业需求紧密结合,从而解决新形势下石油行业大学生就业问题。
  
  参考文献
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  [2]李明忠,姚军,杜殿发.石油工程专业人才培养模式改革与实践[J].高等教育,2010(2),77-79.
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  作者简介:韩慧宁(1984—),女,助教,硕士,现主要从事本科生就业指导工作。
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