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【文题在线】
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
【互动空间】
小豆豆：老师，这次习作比较难，我不知该从何处下笔。
老师：细读本次习作要求，结合本单元学习内容，我们发现本次习作是要我们写有关未来的事物。因此，作文要紧紧围绕未来的事物这一主题展开。选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。
天天：我们要怎样来拟题呢？
佳乐：这次习作是自由命题，可以以你设想的东西进行命题。比如：你设想发明一种会飞的自行车，就把它命名为《会飞的自行车》，這样就一目了然了。
乐乐：老师，每一篇习作都要有一个鲜明的主题。这次习作的主题该怎样来确定呢？
老师：这个问题提得好。这次习作的主题应该比较鲜明，创新是主旋律。要注意的是无关这方面的内容不要写上去，更不要凑字数。
平平：这种文章很容易写得乏味，怎样才能使文章引人入胜呢？
贝贝：我们要放飞心灵，展开奇思妙想。想象要以现实生活为依据，让自己的想象源于生活，高于生活。
佳佳：要描写出未来事物的外形、结构、功能、优点等内容，又不能面面俱到一把抓。针对自己所想象的事物，要做到内容具体，主次分明。这样既能吸引读者，又能让读者有身临其境之感。
欢欢：还可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法，从而使文章更具体、更生动。
老师：大家说得太好了！我们可以按照总分的结构来写，也可以按照总分总的结构来写。如：开头以开门见山的方式点出你要写的未来的东西是什么；中间介绍未来的东西的外形、结构、功能、优点和使用方法等，注意主次分明，详略得当；结尾表达你对科学的热爱，对美好事物的追求。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
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小豆豆：老师，这次习作比较难，我不知该从何处下笔。
老师：细读本次习作要求，结合本单元学习内容，我们发现本次习作是要我们写有关未来的事物。因此，作文要紧紧围绕未来的事物这一主题展开。选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。
天天：我们要怎样来拟题呢？
佳乐：这次习作是自由命题，可以以你设想的东西进行命题。比如：你设想发明一种会飞的自行车，就把它命名为《会飞的自行车》，這样就一目了然了。
乐乐：老师，每一篇习作都要有一个鲜明的主题。这次习作的主题该怎样来确定呢？
老师：这个问题提得好。这次习作的主题应该比较鲜明，创新是主旋律。要注意的是无关这方面的内容不要写上去，更不要凑字数。
平平：这种文章很容易写得乏味，怎样才能使文章引人入胜呢？
贝贝：我们要放飞心灵，展开奇思妙想。想象要以现实生活为依据，让自己的想象源于生活，高于生活。
佳佳：要描写出未来事物的外形、结构、功能、优点等内容，又不能面面俱到一把抓。针对自己所想象的事物，要做到内容具体，主次分明。这样既能吸引读者，又能让读者有身临其境之感。
欢欢：还可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法，从而使文章更具体、更生动。
老师：大家说得太好了！我们可以按照总分的结构来写，也可以按照总分总的结构来写。如：开头以开门见山的方式点出你要写的未来的东西是什么；中间介绍未来的东西的外形、结构、功能、优点和使用方法等，注意主次分明，详略得当；结尾表达你对科学的热爱，对美好事物的追求。写完以后，多读几遍，将文章修改得更加精彩。