高中英语课堂环境与英语自主学习能力的关系研究

• 作 者: 贾巍
• 机 构: 四川师范大学,
• 出 处: 高考
• 发表日期: 2017年24期
• 关键词: 自主学习 课堂环境 Zimmerman 社会支持 社会环境 社会心理环境 徐锦芬 学习计划 课程标准 多媒体使用

一.研究背景在2003年发布的普通高中英语课程标准(实验)中,明确提到英语教学中的一个重要目标就是培养学生的自主学习能力。而根据Zimmerman(1994)提出的自主学习的概念框架,人们在理解自主学习时必须考虑学生所处的物质与社会环境,尤其是课堂环境为学生自主学习所提供的物质或社会支持。

I. Background In the ordinary high school English curriculum standard (experiment) released in 2003, it is explicitly mentioned that an important goal in English teaching is to cultivate students’ autonomous learning ability. According to the conceptual framework of autonomous learning proposed by Zimmerman (1994), people must consider the material and social environment in which students are concerned when comprehending autonomous learning. In particular, the material or social support provided by students for independent learning in the classroom environment must be considered.