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在与王琪校长的谈话中,我们听到最多的一个词就是:"生命."在他看来,教育有三重境界,第一重境界是为人帅表,教书育人;第二重境界是润物无声,教导无痕;最高一重境界则是对生命的了知、洞察、理解和关怀.何以如此看重"生命"二字的分量?何以对教育中"生命感"的遗失和对生命本身的漠视如此痛心?何以连篇累牍地撰文倡扬"生命教育"的理念?带着这些疑问,我们与王校长展开了一场关于"生命"的对话.