【摘 要】
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指出:“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”但当下很多学生对数学课感到恐惧和无奈,他们认为数学就是一堆符号和数字的集合,枯燥无味,而且
【机 构】
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鹿泉市寺家庄学校,河北,鹿泉,050225
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指出:“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”但当下很多学生对数学课感到恐惧和无奈,他们认为数学就是一堆符号和数字的集合,枯燥无味,而且抽象难懂,于是将数学看成是一种负担.产生这种现象的原因是多方面的,其中最重要的一方面就是教师的教学方面.作为教师应该反思教学过程,研究教学策略,创设快乐数学课堂,让学生爱上数学,进而提高学习的效率.
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