论文部分内容阅读
【摘要】高职教育是我国高等教育的重要组成部分，也为我国高等教育的发展做出了重要贡献，为社会培养了一大批高技能人才。但是因为众多原因的影响，高职院校在大学生思想政治教育方面存在一些问题，本文就高职院校大学生为什么会存在这些问题以及如何加强高职大学生思想政治教育进行了浅析。
【关键词】高职院校 思想政治教育 对策分析
所谓高职院校是实施高等职业教育的普通高校。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，目前是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其重点是重视知识的传授和能力的培养。
进入21世纪以来，随着我国经济的迅速发展和社会对高等教育的需求日益扩大，我国的高等教育进入了一个迅速发展的阶段。作为高等教育的一个重要组成部分，高职教育发展也非常迅速。截止到2012年，我国高职院校有1200多所，高职学院在校生人数占全国高校在校生人数的一半以上。可以说，高职院校的迅速发展，为我国高等教育的均衡发展做出了重大贡献，也为社会培养了一大批应用型人才。
但是我们也应看到高职院校目前因为各种原因也存在这样和那样的一些问题，其中思想政治教育状况就存在一些问题，并且这些问题也是我们必须要面对的。本人在高职院校从事辅导员工作多年，就这个问题深有感受。
一、目前我国高职院校思想政治教育方面存在的问题及原因
（一）高职院校思想政治教育方面存在的问题
当前高职在校生在思想方面有以下特点：一是总体来说立场坚定，能够明晓大是大非。这一点从前一段时间的保钓问题上就可以表现出来，在保钓问题上大部分在校生能够坚定爱国立场并且相当的理性。二是大部分在校生思想能够积极向上。以我院（潍坊科技学院）2011级土木工程专业301名学生为例，在大一时就有将近100名同学递交了入党申请书，同时也有相当多的学生以不同的形式参与了志愿者活动。三是民主意识，自主意识显著增强。现在大部分在校大学生会积极和老师尤其是和辅导员进行沟通交流甚至会就一些问题进行辩论，他们会主动为自己争得应有的利益，例如班内各种评优和奖助学金的评选等，他们就敢于主动发表自己的意见。
但是我们也应该看到新形势下，市场经济的飞速发展和和思想、文化多元化的原因，给高校思想政治教育工作带来了诸多新问题，其中高职院校学生的问题会显突出。高职院校在校生在思想政治方面也存在一些不和谐因素。主要表现在：
一是部分学生集体荣誉感不强。现在相当多的学生只关心个人问题，而不关心班集体，不关心他人，更是不关注社会。
二是部分学生理想信念缺失。很多学生以为考上大学就万事大吉了，不思进取，无所事事。例如我到教室内查上课出勤时会发现有学生旷课现象，当问及干什么去了时，不外乎是去网吧，在宿舍睡觉或者外出游玩等。还有一部分学生即使是在教室里，上课时也是在玩手机或者睡觉等。这部分学生没有明确的人生目标，没有什么远大的理想。
三是部分学生奉献意识差。通过笔者担任多年辅导员工作的经验来看，现在相当多的一部分高校生缺乏奉献意识，他们只是要求别人应该为他们做什么，而没有想到应该为他人做什么。在今年10月份国家贫困助学金评选结束后，我针对一部分贫困助学金获得者进行了了解，发现其中有一些同学认为国家给他们进行贫困资助是理所当然的。当问及班内其他同学有了困难时，你会不会拿出一部分贫困金进行帮助时，就有的同学表示不会。
四是社会公德意识差。笔者经常发现一些事情，在宿舍内保洁人员把楼道打扫干净后，随手又把垃圾扔到楼道上：洗刷间的水管明明看到在开着就是不去关：在公共汽车上就是不给人让座等。以上现象表明现在有一部分高职学生自律意识较差，缺乏社会公德意识。
（二）存在以上问题的原因
当前高职院校中在校生的思想政治状况总体来说是好的，健康向上的，但是我们也应看到存在一些问题，之所以存在这些问题，从笔者几年的工作经验看主要有以下几点原因：
1、高职院校生源质量下降
众所周知，高职院校在和重点高校甚至是在和一些普通本科院校竞争时是处在下风的，受办学质量，师资，学校声誉等各方面的影响，高职院校一般来说竞争不过其他本科院校，这就直接导致了高职院校在招生方面处于弱势。同时近几年来，高考生源日益减少，这就更加剧了高职院校招生的困难。在这种情况下，高职院校的生源质量行对于普通本科院校来说就较差。从近三年的情况来看，学生高考只要过了专科提档线就可以录取，也就是说高考分数只要过了180分左右就可上大学，这在十年之前是不能想象的。因为生源质量问题必然会导致高职生思想道德素质参差不齐。
2、受社会大环境因素的影响
现在社会主义市场经济日益发展，对外开放日益扩大，全球化浪潮日益高涨。这一方面增强了社会的活力，社会越来越多元化，但是也带来了一些负面的影响。
一是西方不良思潮的影响。现在大学生可以通过各种方式接受西方的文化，例如网络，电影，动漫，游戏等。他们在接受西方文化的同时，也在不知不觉中接受了西方的某些思想，比如说西方的个人英雄主义，西方的价值观念以及西方的政治思想等，这些都会对他们的世界观、人生观和价值观产生影响。
二是受社会不良思想的影响。现在社会竞争日趋激烈，由此而带来的损人利己，金钱至上，唯利是图等观念在大学生中产生了较大的影响。致使部分大学生职顾及眼前利益，讲究及时行乐，追求排场，相互攀比，高档消费等。
3、高职院校自身的原因
一是部分高职院校只重视学生技能的培养，从而忽视了学生思想道德素质的培养。可以说现在有一部分高职院校为了保证就业率，为了提升学校的名气，只注重学生知识的传授和技能的培养，而忽视了学生思想道德素质的培养，没有充分做到两条腿走路，致使学生的思想道德教育这一块比较薄弱。
二是学校的道德教育还不同程度地停留在灌输、说教的层面，没有充分意识到课堂教育不完全等于道德教育，德育的本质是实践，缺少实践环节的德育不是完整的德育。学校作为培养人才的重要基地，在提升国民的思想道德素质中，某种程度上处在了较为尴尬的境地。长期以来，学校的思想道德教育与管理未能很好地结合，不少学生受同乡、好友感情的驱使，无视学校纪律，参与打架，搞同乡会，甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。 三是高校思想政治课教师整体素质有待于提高。高校中思想政治课是对学生进行思想政治教育的重要阵地，思政课教师要对要以对国家对社会高度负责的态度来对待它。但是现在在思政课教师中却存在以下问题，一部分教师在科学文化素质方不符合要求，一些教师思想道德素质差，心理方面有缺陷，不少教师缺乏未来社会所需要的竞争意识、合作意识、开拓创新意识和抗挫折能力。因此，必须采取各种措施，提高高职院校思想道德教师的整体素质。
4、家庭方面的原因
现在大多数家庭都是独生子女，因此在很多方面表现出了对孩子的溺爱，什么事情都听孩子的，这必然会导致一些学生唯我独尊，对他人漠不关心，心理素质不强等。
二、加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析
1、首先要建立健全高职院校思想政治教育体制，要建立一种协作机制。大学生的思想政治教育不仅是辅导员的责任，任课老师也同样承担着这个任务：同时大学生的思想政治教育，不能只靠专管学生管理工作的学生处（学工部），其他各部门例如教务处等各部们也应担负起这一职责来。这一点在有些高职院校做的不太好，认为学生处（学工部）只负责学生思想政治工作，教务处只负责教学工作，两者没有很好地协调起来。
2、高职院校的思想政治教育要有针对性，一定要贴近学生的实际，必须杜绝空话和套话。学生首先是一个人，一个活生生的人，他们有自己的思想，所以在做学生的思想政治工作时切忌空话和套话，切忌一些指令性的语言。一定要从实际出发，帮助他们分析问题，认识问题，解决问题。例如我在班里开班会关于旷课问题时，我从不用“严禁旷课，谁旷课给予严厉处罚”这样的字眼，而是从学生家庭方面（父母拿着钱辛辛苦苦供我们上学，父母非常不容易），从旷课的代价（经济代价，指的是旷课一节课浪费的学费）等进行分析，很多同学听了后就给我发短信，认为我真是在为他们着想，再也不旷课了。
3、从事思政课的老师要发挥主要作用。高职院校思想政治教师要充分利用课堂，加强思想政治课教学，采取各种适合高职大学生心理特点的教育方法开展教学活动。高职院校学生思想道德层面存在的种种问题和困惑，主要是他们对思想道德基本理论学习不够，理解不深，对社会变化缺乏足够的心理准备。要把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想以及思想道德修养的理论与高职院校学生的思想道德教育、世界观、人生观、价值观教育紧密结合起来，教会他们运用马克思主义的立场、观点、方法去思考问题和认识问题，提高运用和解决实际问题的能力。因此，必须加强思想政治课教学，充分发挥思想道德教育中的主阵地、主渠道作用。
4、建设一支高素质的辅导员队伍辅导员队伍。辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有教育学生、指导学生、关心学生的职责。所以作为辅导员来说做学生工作时一定要细致，要利用好教室和宿舍这两个主要场所，多和学生谈心，交流，了解他们的思想动态，做到有的放矢。我在这方面会每周到学生宿舍两到三次，每天到教室去一次，每周会找部分学生谈心，这样我会及时了解他们的思想状况，及时帮他们解决学习和生活中的一些问题，使得我在做学生的思想政治工作室得心应手。
5、要充分发挥各种思想政治教育平台的作用。要重视学生社团的作用，充分把学生社团利用起来；要深入开展各种社会实践活动，特别是志愿者活动，做到走出去引进来：加强校园文化建设，大力营造良好思想政治教育氛围：积极开展各种活动，通过各种活动增强学生的团结协作意识。重视班级QQ群和班级微博，利用班级QQ群和班级微博和学生进行交流，拉近老师和学生的距离，及时了解学生的思想动态。
6、在高职院校中必须大力宣传爱国主义教育，用社会主义核心价值观来占领学生的思想。在学校中要通过院报，广播，网络，电影等多种方式对学生进行爱国主义的教育，要弘扬主旋律，让学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀。对于社会上的各种不良现象要加以正确引导，避免使学生对社会产生错误的认识。
总之，高职院校学生思想政治教育工作是一项复杂系统工程，思想政治教育工作者充分发挥主动性、创造性积极探讨和解决工作中出现困难和问题，高职学生思想政治工作就会更富有成效。
参考文献
[1]张孝宜.新世纪高校思想政治教育途径与方法探索[M].中山大学出版社，2000。
[2]李庆祝，钟瑞荣.当代大学生的道德现状及确立正确道德观的路径[J].华北煤炭医学院学报，2003，5（1）。
[3]张敏.探析专科院校大学生思想道德素质的现状及成因[J].时代文学。理论学术版，2008，（08）。
[4]陈伟荣.大学生思想政治教育主体互动模式初探[J].教育与职业，2009。
【关键词】高职院校 思想政治教育 对策分析
所谓高职院校是实施高等职业教育的普通高校。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，目前是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其重点是重视知识的传授和能力的培养。
进入21世纪以来，随着我国经济的迅速发展和社会对高等教育的需求日益扩大，我国的高等教育进入了一个迅速发展的阶段。作为高等教育的一个重要组成部分，高职教育发展也非常迅速。截止到2012年，我国高职院校有1200多所，高职学院在校生人数占全国高校在校生人数的一半以上。可以说，高职院校的迅速发展，为我国高等教育的均衡发展做出了重大贡献，也为社会培养了一大批应用型人才。
但是我们也应看到高职院校目前因为各种原因也存在这样和那样的一些问题，其中思想政治教育状况就存在一些问题，并且这些问题也是我们必须要面对的。本人在高职院校从事辅导员工作多年，就这个问题深有感受。
一、目前我国高职院校思想政治教育方面存在的问题及原因
（一）高职院校思想政治教育方面存在的问题
当前高职在校生在思想方面有以下特点：一是总体来说立场坚定，能够明晓大是大非。这一点从前一段时间的保钓问题上就可以表现出来，在保钓问题上大部分在校生能够坚定爱国立场并且相当的理性。二是大部分在校生思想能够积极向上。以我院（潍坊科技学院）2011级土木工程专业301名学生为例，在大一时就有将近100名同学递交了入党申请书，同时也有相当多的学生以不同的形式参与了志愿者活动。三是民主意识，自主意识显著增强。现在大部分在校大学生会积极和老师尤其是和辅导员进行沟通交流甚至会就一些问题进行辩论，他们会主动为自己争得应有的利益，例如班内各种评优和奖助学金的评选等，他们就敢于主动发表自己的意见。
但是我们也应该看到新形势下，市场经济的飞速发展和和思想、文化多元化的原因，给高校思想政治教育工作带来了诸多新问题，其中高职院校学生的问题会显突出。高职院校在校生在思想政治方面也存在一些不和谐因素。主要表现在：
一是部分学生集体荣誉感不强。现在相当多的学生只关心个人问题，而不关心班集体，不关心他人，更是不关注社会。
二是部分学生理想信念缺失。很多学生以为考上大学就万事大吉了，不思进取，无所事事。例如我到教室内查上课出勤时会发现有学生旷课现象，当问及干什么去了时，不外乎是去网吧，在宿舍睡觉或者外出游玩等。还有一部分学生即使是在教室里，上课时也是在玩手机或者睡觉等。这部分学生没有明确的人生目标，没有什么远大的理想。
三是部分学生奉献意识差。通过笔者担任多年辅导员工作的经验来看，现在相当多的一部分高校生缺乏奉献意识，他们只是要求别人应该为他们做什么，而没有想到应该为他人做什么。在今年10月份国家贫困助学金评选结束后，我针对一部分贫困助学金获得者进行了了解，发现其中有一些同学认为国家给他们进行贫困资助是理所当然的。当问及班内其他同学有了困难时，你会不会拿出一部分贫困金进行帮助时，就有的同学表示不会。
四是社会公德意识差。笔者经常发现一些事情，在宿舍内保洁人员把楼道打扫干净后，随手又把垃圾扔到楼道上：洗刷间的水管明明看到在开着就是不去关：在公共汽车上就是不给人让座等。以上现象表明现在有一部分高职学生自律意识较差，缺乏社会公德意识。
（二）存在以上问题的原因
当前高职院校中在校生的思想政治状况总体来说是好的，健康向上的，但是我们也应看到存在一些问题，之所以存在这些问题，从笔者几年的工作经验看主要有以下几点原因：
1、高职院校生源质量下降
众所周知，高职院校在和重点高校甚至是在和一些普通本科院校竞争时是处在下风的，受办学质量，师资，学校声誉等各方面的影响，高职院校一般来说竞争不过其他本科院校，这就直接导致了高职院校在招生方面处于弱势。同时近几年来，高考生源日益减少，这就更加剧了高职院校招生的困难。在这种情况下，高职院校的生源质量行对于普通本科院校来说就较差。从近三年的情况来看，学生高考只要过了专科提档线就可以录取，也就是说高考分数只要过了180分左右就可上大学，这在十年之前是不能想象的。因为生源质量问题必然会导致高职生思想道德素质参差不齐。
2、受社会大环境因素的影响
现在社会主义市场经济日益发展，对外开放日益扩大，全球化浪潮日益高涨。这一方面增强了社会的活力，社会越来越多元化，但是也带来了一些负面的影响。
一是西方不良思潮的影响。现在大学生可以通过各种方式接受西方的文化，例如网络，电影，动漫，游戏等。他们在接受西方文化的同时，也在不知不觉中接受了西方的某些思想，比如说西方的个人英雄主义，西方的价值观念以及西方的政治思想等，这些都会对他们的世界观、人生观和价值观产生影响。
二是受社会不良思想的影响。现在社会竞争日趋激烈，由此而带来的损人利己，金钱至上，唯利是图等观念在大学生中产生了较大的影响。致使部分大学生职顾及眼前利益，讲究及时行乐，追求排场，相互攀比，高档消费等。
3、高职院校自身的原因
一是部分高职院校只重视学生技能的培养，从而忽视了学生思想道德素质的培养。可以说现在有一部分高职院校为了保证就业率，为了提升学校的名气，只注重学生知识的传授和技能的培养，而忽视了学生思想道德素质的培养，没有充分做到两条腿走路，致使学生的思想道德教育这一块比较薄弱。
二是学校的道德教育还不同程度地停留在灌输、说教的层面，没有充分意识到课堂教育不完全等于道德教育，德育的本质是实践，缺少实践环节的德育不是完整的德育。学校作为培养人才的重要基地，在提升国民的思想道德素质中，某种程度上处在了较为尴尬的境地。长期以来，学校的思想道德教育与管理未能很好地结合，不少学生受同乡、好友感情的驱使，无视学校纪律，参与打架，搞同乡会，甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。 三是高校思想政治课教师整体素质有待于提高。高校中思想政治课是对学生进行思想政治教育的重要阵地，思政课教师要对要以对国家对社会高度负责的态度来对待它。但是现在在思政课教师中却存在以下问题，一部分教师在科学文化素质方不符合要求，一些教师思想道德素质差，心理方面有缺陷，不少教师缺乏未来社会所需要的竞争意识、合作意识、开拓创新意识和抗挫折能力。因此，必须采取各种措施，提高高职院校思想道德教师的整体素质。
4、家庭方面的原因
现在大多数家庭都是独生子女，因此在很多方面表现出了对孩子的溺爱，什么事情都听孩子的，这必然会导致一些学生唯我独尊，对他人漠不关心，心理素质不强等。
二、加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析
1、首先要建立健全高职院校思想政治教育体制，要建立一种协作机制。大学生的思想政治教育不仅是辅导员的责任，任课老师也同样承担着这个任务：同时大学生的思想政治教育，不能只靠专管学生管理工作的学生处（学工部），其他各部门例如教务处等各部们也应担负起这一职责来。这一点在有些高职院校做的不太好，认为学生处（学工部）只负责学生思想政治工作，教务处只负责教学工作，两者没有很好地协调起来。
2、高职院校的思想政治教育要有针对性，一定要贴近学生的实际，必须杜绝空话和套话。学生首先是一个人，一个活生生的人，他们有自己的思想，所以在做学生的思想政治工作时切忌空话和套话，切忌一些指令性的语言。一定要从实际出发，帮助他们分析问题，认识问题，解决问题。例如我在班里开班会关于旷课问题时，我从不用“严禁旷课，谁旷课给予严厉处罚”这样的字眼，而是从学生家庭方面（父母拿着钱辛辛苦苦供我们上学，父母非常不容易），从旷课的代价（经济代价，指的是旷课一节课浪费的学费）等进行分析，很多同学听了后就给我发短信，认为我真是在为他们着想，再也不旷课了。
3、从事思政课的老师要发挥主要作用。高职院校思想政治教师要充分利用课堂，加强思想政治课教学，采取各种适合高职大学生心理特点的教育方法开展教学活动。高职院校学生思想道德层面存在的种种问题和困惑，主要是他们对思想道德基本理论学习不够，理解不深，对社会变化缺乏足够的心理准备。要把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想以及思想道德修养的理论与高职院校学生的思想道德教育、世界观、人生观、价值观教育紧密结合起来，教会他们运用马克思主义的立场、观点、方法去思考问题和认识问题，提高运用和解决实际问题的能力。因此，必须加强思想政治课教学，充分发挥思想道德教育中的主阵地、主渠道作用。
4、建设一支高素质的辅导员队伍辅导员队伍。辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有教育学生、指导学生、关心学生的职责。所以作为辅导员来说做学生工作时一定要细致，要利用好教室和宿舍这两个主要场所，多和学生谈心，交流，了解他们的思想动态，做到有的放矢。我在这方面会每周到学生宿舍两到三次，每天到教室去一次，每周会找部分学生谈心，这样我会及时了解他们的思想状况，及时帮他们解决学习和生活中的一些问题，使得我在做学生的思想政治工作室得心应手。
5、要充分发挥各种思想政治教育平台的作用。要重视学生社团的作用，充分把学生社团利用起来；要深入开展各种社会实践活动，特别是志愿者活动，做到走出去引进来：加强校园文化建设，大力营造良好思想政治教育氛围：积极开展各种活动，通过各种活动增强学生的团结协作意识。重视班级QQ群和班级微博，利用班级QQ群和班级微博和学生进行交流，拉近老师和学生的距离，及时了解学生的思想动态。
6、在高职院校中必须大力宣传爱国主义教育，用社会主义核心价值观来占领学生的思想。在学校中要通过院报，广播，网络，电影等多种方式对学生进行爱国主义的教育，要弘扬主旋律，让学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀。对于社会上的各种不良现象要加以正确引导，避免使学生对社会产生错误的认识。
总之，高职院校学生思想政治教育工作是一项复杂系统工程，思想政治教育工作者充分发挥主动性、创造性积极探讨和解决工作中出现困难和问题，高职学生思想政治工作就会更富有成效。
参考文献
[1]张孝宜.新世纪高校思想政治教育途径与方法探索[M].中山大学出版社，2000。
[2]李庆祝，钟瑞荣.当代大学生的道德现状及确立正确道德观的路径[J].华北煤炭医学院学报，2003，5（1）。
[3]张敏.探析专科院校大学生思想道德素质的现状及成因[J].时代文学。理论学术版，2008，（08）。
[4]陈伟荣.大学生思想政治教育主体互动模式初探[J].教育与职业，2009。