【摘 要】
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随着新教改的不断深入,素质教育的逐步落实,小学语文阅读教学的教学模式也有了很大的转变,由传统的以老师讲授为主的讲学变成了以学生为主进行核心素养的培养和综合能力提升
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随着新教改的不断深入,素质教育的逐步落实,小学语文阅读教学的教学模式也有了很大的转变,由传统的以老师讲授为主的讲学变成了以学生为主进行核心素养的培养和综合能力提升的教学。本文拟在对于小学语文阅读教学现状进行分析和探讨的前提下,对于如何提高小学语文阅读教学进行深入的探究以供借鉴。
With the continuous deepening of the new education reform and the gradual implementation of quality education, the teaching mode of Chinese reading teaching in primary schools has also been greatly changed. From the traditional lecturing based on the teaching of teachers, the training of students with core qualifications And comprehensive ability to enhance teaching. Based on the analysis and discussion of the current situation of primary school Chinese reading teaching, this article intends to make in-depth study on how to improve primary school Chinese reading teaching.
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梁山舟《答张芑堂书》,谓学书有三要:“天分第一,多见次之,多写又次之。”此定论也。尝见博通金石,终日临池,而笔迹钝稚,则天分限之也;又尝见下笔敏捷,而墨守一家,终少变化,