【摘 要】
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无论是过去小学的课,还是当今小学的课,在教学工作上都存在一些华而不实的教学现象,这些问题的存在,其原因甚多.历史的应试教育观念,教师的素质差异,安全稳定工作的压力等,都
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无论是过去小学的课,还是当今小学的课,在教学工作上都存在一些华而不实的教学现象,这些问题的存在,其原因甚多.历史的应试教育观念,教师的素质差异,安全稳定工作的压力等,都制约着这门学科教学质量的提高,造成教学工作飘浮.如何才能使小学课不流于形式,不再成为人们认为的“副科”呢?几十年来,我在课的教学中不断探索,始终体会到课的教师必须突出“视”“实”“式”,才能取得该科教学的巨大成就.
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