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科学教育主要通过科学教学来完成,20世纪50年代以来,相应科学教育的发展,科学教学理论也日趋完善,著名的美国教育学家萨其曼等人提出的“探究式”教学理论,强调注重培养“创造力”。变革传统的教学为探究性教学,在科学教学中,教师不是灌输学生新技术、新知识,而是向学生教授学习方法,培养学生自我教育的能力