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运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法对＂三维实践教学＂的概念、特征等进行界定与分析,并运用实验法进行社会体育专业实践教学的对比实验。结果表明：＂三维实践教学＂对学生调研能力、分析问题能力、实践操作能力、创新思维能力和激发学生学习态度、兴趣、动机以及明确学习目标和职业方向等方面明显优于传统的实践教学。