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历史问题是指导设计课堂教学策略的有效资源,合理利用会使课堂教学得到很好的收效。数学史上的问题解决对数学教学策略的设计与实践具有一定的指导和借鉴作用。
数学史上的问题解决与数学教学策略
【摘 要】
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历史问题是指导设计课堂教学策略的有效资源,合理利用会使课堂教学得到很好的收效。数学史上的问题解决对数学教学策略的设计与实践具有一定的指导和借鉴作用。
【机 构】
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哈尔滨师范大学文理学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2010年1期
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