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品德课作为一门以儿童的生活为基础的综合性课程，其最终的目的是让学生在现实生活这一特定的情境中，自主地运用所学的道德知识推理、判断、选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，即达到知行统一。然而，在实际的教学中却总是出现在课堂上“听听感动，说说激动”，课堂外“一动不动”的现象，孩子们说的一套，做的一套，往往是“口是心非”，让品德教育导行实效很难落实，反思其原因主要呈现以下两点：