【摘 要】
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一、巧设情境激发求知欲良好的教学情境会让学生身临其境,达成良好的教学氛围,能够激发学生的学习兴趣,使教学过程充满轻松快乐,加深学生对所学内容的理解。赞可夫说过:“凡
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一、巧设情境激发求知欲良好的教学情境会让学生身临其境,达成良好的教学氛围,能够激发学生的学习兴趣,使教学过程充满轻松快乐,加深学生对所学内容的理解。赞可夫说过:“凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学到的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。”所以学生对所学知识产生了浓厚的兴趣时,那就会产生强大的
First, the clever setting stimulates curiosity Good teaching situations will allow students immersive, reach a good teaching atmosphere, to stimulate student interest in learning, the teaching process is full of relaxed and happy, to deepen the students understand the content. As Zakoff said: “Everything learned without knowledge and interest from the heart can easily evaporate from memory.” So when students have a keen interest in what they have learned, Will produce strong
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如此一位稔熟历史、精通掌故,诗才横溢的学者为何沦落为间谍汉奸?抗战伊始,当蒋介石在庐山发表了“地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责任,皆应抱定牺牲一切之
课堂教学是学校工作最基本的组织形式,是学生获取知识的主要阵地。对于正常的教学活动,任何一位教师都不可能一讲到底,总要或多或少辅助必要的双边活动,才能收到好的教学效果
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