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随着新形势下课堂教学的改革的深入发展，人们对教学行为的关注，由传统的提高学生的应试成绩向提升学生综合能力转变，在课堂教学中，人们更多的注重教学的实效性，更强调课堂教学的有效性。然而，受传统“应试教育”的严重影响，在课堂教学中，仍然存在着教师为分数、为升学率而教的现象，只重视知识而忽视学生能力的培养。教师的“教”与学生的“学”严重脱钩。得不到教学相长，也就成了无效教学行为。