【摘 要】
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凡实施评价,总要先确定一个标准,而确定标准之前,必然要先明白所评价的工作的目标。目标是制定评价标准的基础。而目标往往具有总目标与具体目标之分,总目标是大方向,具体目
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凡实施评价,总要先确定一个标准,而确定标准之前,必然要先明白所评价的工作的目标。目标是制定评价标准的基础。而目标往往具有总目标与具体目标之分,总目标是大方向,具体目标则是朝向大目标的各个分支,它们很难有绝对的一致性的
Where the implementation of evaluation, we must first determine a standard, and to determine the standard, we must first understand the evaluation of the work objectives. The goal is to establish the basis for evaluation criteria. The goal is often divided into a total goal and a specific goal, the overall goal is the general direction, the specific goal is toward the various branches of the big goal, it is difficult to have an absolute consistency
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每个人都有自己的优势智力和劣势智力，作为教育工作者，要充分挖掘学生的潜能，使每个学生能在自我的优势领域更好地成长，找到自信，和其他孩子一样幸福、健康地成长。 一、以优补差，发挥后进生的优势 每个人都有不同于他人的优势，我们不要对孩子一概而论，要充分挖掘每个孩子身上的闪光点，使后进生能够找到自身优势。我班有个男孩子，学习上一塌糊涂，而且脾气有些古怪，不太合群。在课堂上无论谁的课都不发言，只是做个
一、引导学生树立写好字的意识 如果孩子自己没有写好字的意识，其他客观因素都是枉然。教师应该先让孩子认识到写一手好字受益终生。比如，有人调查了古代帝王、书法家和文学家的寿命，结果书法家的平均寿命远远超过其他两类人；也可以讲讲身边人写好字的故事，让学生从实际生活中切身感受到字写得漂亮会博得周围人羡慕的目光。这样，不仅能向学生传授勤学苦练的精神，而且能大大激發学生写字的积极性。 二、养成良好坐姿与正
在小学数学课堂教学中，一个恰当的情境能在课程开始就马上吸引学生的注意力。导入新课设计运用得好，会激发起学生潜在的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，从而提高课堂教学质量。 一、源于生活，设置冲突 导入要紧密联系学生的生活，要让学生体会到这件事情在现实生活中真的有可能发生。在此设计中，选出与学生联系紧密的实际和问题作为一个主要内容，让学生去面对一个亟待解决的真实问题。如，教学《分数的初步认识》时我设
“老师，在您看来，学习是为了什么？”我才刚落座，男孩就很直接地问道。 “直奔主题”的问法，说明他的内心没有丝毫的顾虑，渴望得到答案的动机很强烈，于是我反问他：“为什么这么问呢？” “今晚的班会课，老师提了这个问题，而一直以来，我所烦恼的也与此有关。本来我到这里读书，就想着努力学习，拿到好成绩，但是……”他话锋一转说，“我有个表哥，他上的是一所很差的中专，毕业后却找了份很不错的工作，有很高的收入
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一、培养小学生的阅读兴趣 学生阅读兴趣随着年龄的不同有顯著差异。一般来说，一二年级的小学生对童话故事比较感兴趣，三四年级的小学生对童话的兴趣递减，转为对英雄人物题材、惊险神秘题材感兴趣；五年级的小学生对趣味、知识性和大赛类的课外读物等产生兴趣。学习成绩好的小学生，喜欢读一些文学、传记和自然科学等内容的文章，而学习成绩差的学生则喜欢读低层次的童话故事和侦探、枪战等方面的文章。因此，教师要有组织、有
要想让学生养成良好的行为习惯，就要抓好学生的思想教育。抓好思想教育主要一点就是构建一个良好的班集体。班级是学生学习生活的重要环境，它对学生的认知、情感、意志、行为都会产生深刻的影响，其中培养学生自信心尤为重要。 一、为学生创造一个良好学习环境 1. 创设情景熏陶。情景熏陶是指通过教育者有意识创设的教育环境，为的是使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。 2. 教室环境。教室环境就是让孩
“解决问题”这项内容在小学数学中处于重中之重，也是我们教师孜孜以求尽快破解的课题。在《数学课程标准》中，也把解决问题作为了课程的目标。那么，如何关注学生解决问题的能力呢？ 一、重视四则运算本质意义的教学 我们常常会发现：有些孩子在解决问题时总是考虑不清楚到底是用什么運算来解答，往往加、减、乘、除含糊不清。要想提高学生解决问题的能力，首先得弄懂加、减、乘、除的意义，了解运算的本质。要让他们知道乘
In a patient with symptomatic ocular myoclonus,the authors observed the regional cerebral metabolic rate of glucose use(rCMRGlu)before and after successful trea
人们常说“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”是的，教师的工作，特别是班主任的工作，常常是默默地付出而不为人知的。笔者就是我校一名有定评的优秀语文教师和班主任。在我心里，能成为学生们喜欢的班主任，就感到无比的幸福。那也是源于我对教师这份工作的珍爱和对班主任工作的那份热爱和执着。 一、不识庐山真面目，只缘身在此山中 常常听到身边同行的抱怨，当班主任太辛苦了，工作和回报不成正比。是呀，这是一个普遍的