【摘 要】
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医疗、教学和科研是大学附属医院的三项中心任务。其中,医学素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体和主动精神、充分发挥医学生的潜能。在21世纪医学教育
【机 构】
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同济大学附属同济医院精神医学科,同济大学附属同济医院教学管理处,同济大学附属同济医院党委办公室
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医疗、教学和科研是大学附属医院的三项中心任务。其中,医学素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体和主动精神、充分发挥医学生的潜能。在21世纪医学教育模式中,教育工作者充分发挥好教师在素质教育中的主导作用,将有益于医学生综合素质的提升,对学生今后成为一名优秀医生的培养至关重要。本文结合附属医院学生教学工作情况,从教师人格魅力、教育观念、德育教育、第二课堂设置等4个方面进行讨论,探讨在大学附属医院的医学素质教育中临床教师的主导作用。
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