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对于初中学生而言，他们已经开始拥有了理性思维能力。他们经过了小学阶段的学习，也拥有了一定的数学学习方法。但是在参与初中数学学习活动之后，往往还会表现出能力不足，学习兴趣不高等等问题。通过观察初中数学知识，我们可以发现，其内容变得深化，知识的广度也扩充了不少，再加上初中学生还面临着各种成长问题，他们在数学学习过程中总会显得手足无措。作为初中数学教育者，我们如何才能帮助学生解决这些理性的思维问题呢？如何帮助学生产生数学学习兴趣呢？如何让初中学生将数学知识与生活实践联系起来呢？笔者认为，就要科学化的实施情境教学