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在小学英语课程实施中，采用以“培训为主”策略解决师资问题，却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此，小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上，解决存在问题，努力提升小学英语教师的专业素质。
小学英语师资培训检视:问题与思考——以湖南省为例
【摘 要】
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在小学英语课程实施中，采用以“培训为主”策略解决师资问题，却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此，小学英语师资培训
【机 构】
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吉首大学外国语学院
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2011年8期
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