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在幼儿园教育中教师的很多教学活动都离不开家长的辅助，只有教师和家长共同合作努力，才可以有效提高幼儿的学习兴趣，提高对幼儿的教学质量。在幼儿教育中对幼儿进行阅读兴趣的培养，就更是需要重视家园合作的策略，根据幼儿的个性特点，制定有效的教学策略，幼儿园教师要积极与家长进行沟通互动，取得幼儿家长的认同，并积极引导幼儿家长各种教学方式，家长和教师一起为幼儿创造良好的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣，进而开展对幼儿的阅读指导，促进幼儿良好阅读习惯的养成。本文首先对基于家园合作的幼儿阅读兴趣培养的现状问题进行简单的分析，然