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教师只有把课堂教学作为一种有目的、有意识的、创造性的活动来组织，学生才可能成为学习的主体，才能真正发挥学生的主体作用。教师只有把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，学生才会真正成为学习的主人，成为主动探究的人。
试论数学教学应如何体现学生的主体性
【摘 要】
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教师只有把课堂教学作为一种有目的、有意识的、创造性的活动来组织，学生才可能成为学习的主体，才能真正发挥学生的主体作用。教师只有把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，学
【机 构】
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青海省海南州同德县城关民族九年一贯制学校
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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