【摘 要】
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目的总结将多角度的软技能培养融入到新护士的规范性培养中。方法制定培训目标，在原有新人护士的规范性培养基础上，增加护理软技能的培养。结果35名新护士均1年后按时转正。年
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目的总结将多角度的软技能培养融入到新护士的规范性培养中。方法制定培训目标，在原有新人护士的规范性培养基础上，增加护理软技能的培养。结果35名新护士均1年后按时转正。年度理论考试和技能考试成绩达标，病人对新护士培训后满意度南开展软技能培养前的85％上升到96．7％，医生对新护士培训后满意度由80％上升到90．1％。多名新护十在各类比赛中取得好成绩。结论培训模式改变了以往重专业、轻人文的教育方式，但增加了培养投入和难度。在制定培养计划时，应遵循新护十的成长规律，保证护理培训总目标的完成。
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