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新课程提出的教学理念，力图改革传统教育中的教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的变化，传统教育中的教师角色顿时变了。教师在教学实践中角色的定位是否准确，直接影响着教学的成败。基础教育课程改革将使教师在新课程的舞台上扮演一个新的角色，教师将走进新课程规定的不同以往的课堂生活情境，音乐教师将随着学生学习方式的改革而重新寻找自己的教学方法，对以往的课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化。观念的转变需附着于具体的教学设计和操作之上。教师在教学实践中角色的定位是否准确，直接影