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在语文教学中,随着学生学段的递增,字词教学却呈现出在重视程度上的递减变化,即初中弱于小学,高中弱于初中,尤其在高中阶段,字词教学几乎游离到了语文教学之外,成为语文课堂教学的附属物。本文即就高中语文教学中的这种不正常现象加以剖析,并提出对策性的呼吁。
高中语文字词教学亟待加强
【摘 要】
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在语文教学中,随着学生学段的递增,字词教学却呈现出在重视程度上的递减变化,即初中弱于小学,高中弱于初中,尤其在高中阶段,字词教学几乎游离到了语文教学之外,成为语文课堂
【机 构】
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新沂市职业技术教育中心
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年10期
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