【摘 要】
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在信息化社会中,对免费师范生进行信息技术能力的培养是大势所趋。由于免费师范自身的特点使得对其信息技术能力的培养模式与目前基于师范生信息技术能力的培养模式存在很大
【基金项目】
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2009年教育部人文社科规划项目“普通高校网络有效教学模式研究——以陕西省四所普通高校网络教育学院中的网络教学为例”(项目编号:09YJA880084)的阶段性研究成果之一
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在信息化社会中,对免费师范生进行信息技术能力的培养是大势所趋。由于免费师范自身的特点使得对其信息技术能力的培养模式与目前基于师范生信息技术能力的培养模式存在很大的差距,单纯依靠过去师范生的信息技术课程教学,很难达到国家对免费师范生的要求。本文在指出现有培养模式不足的同时结合作者多年的教学实践,通过提高思想认识、引入竞争机制、加强实践训练、培养创新意思、完善教学设施以及建立合理的评价标准等6个方面,较为系统地分析和总结了培养免费师范生信息技术能力的途径和方法,并指出后续应提升保障措施。
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