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【摘要】 流行音乐内容通俗易懂，形式轻快活泼，情感真挚，被大众所喜爱，在当今社会十分流行、十分广泛。年少青春的中学生也极力地追逐这股流行浪潮，对中学音乐教育带来了比较大的影响。
关键词 流行音乐 中学音乐教育
中图分类号：G633.951
现如今，伴随着教育事业的发展越来越完善，中学音乐教育课程在中学教育中也是一门不可忽视的课程。但是，在当今信息化的时代，各类电视音乐类选秀、比赛节目的兴起，流行音乐以其通俗易懂的歌词、轻快地音调向我们扑面而来，被大众所喜爱，给中学音乐教育有比较大的影响。
一、中学音乐教育现存的问题
（一）学生缺乏兴趣
中国的传统教育时间比较长，还没有完全被摒弃，目前在整个教育中仍然有比较大的影响。中学音乐教育的发展仍然被传统教育模式束缚，老师占据主体地位，满堂灌的方式把知识教授给学生，学生在整个学习过程中处于被动的学习状态，学生缺乏学习兴趣，学生对中学的音乐教学课程积极性不高。
（二）教学质量比较低
在传统教育的影响下，中学音乐课程常常是不被重视的。因此，老师常常忽视音乐课程，甚至经常占据这门课程，学习其他所认为的重要课程，同样，学生在整个学习中处于被动状态，对于上什么课程没有选择性，缺乏积极性。在这种情况下，音乐教师在整个音乐教学课程中不受重视，他们的积极性也不高，经常照本宣科，并没有过多的去研究课堂的教学方式，学校对音乐教学的发展也常常采取忽视的状态。因此，中学音乐教育的质量就比较低。
二、流行行音乐对中学音乐教育的影响
（一）积极影响
流行音乐来自美国，主要是指它的结构比较简短，内容通俗易懂，形式比较轻快活泼以及真实的情感，而且受到广大群众所喜爱，传唱、欣赏比较广泛，歌曲、乐曲在一时比较流行，甚至流行更加久远。[1]
首先，积极的流行音乐有利于培养学生对音乐学习的兴趣。在传统教学模式下，中学音乐的质量比较低，学生被动学习，积极性非常低，缺乏学习兴趣。而流行音乐因为它轻快活泼的形式、通俗易懂的内容受到广大学生的喜爱，在音乐课堂中教授流行音乐可以吸引学生积极主动加入到课堂中，培养学生对音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对音乐有了浓厚的学习兴趣，更加有利于中学音乐教育的良好发展。
其次，好的流行音乐有利于学生释放学习压力。在中学的学习过程中，学习内容比较多，难度比较大，学生的学习压力比较大，整个精神时常处于一个紧张的状态。由于流行音乐音调比较轻快，歌词比较通俗易懂，娱乐性比较强，非常容易受到大家的喜爱，学生在紧张的状态中，适当听一听流行音乐，有利于他们释放学习压力、放松心情、缓解疲劳，让他们的学习生活更加丰富，有利于他们在之后学习中速度更快，质量更好。
然后，积极的流行音乐有利于促进师生间的交流，提高教学质量。在传统教学模式下，老师根据教材，照本宣科，满堂灌的方式给学生教授知识，学生被动接受，让原本比较轻松的课程变得枯燥无趣，学生和老师的互动性比较少，课堂氛围比较沉闷，师生之间缺乏交流。[2]然而，流行音乐以其优美动听的旋律，比较容易得到大家的喜爱，将流行音乐引入中学音乐教学课堂，老师也会很容已接受流行音乐，更重要的是，流行音乐迎合了学生的喜好，使得学生积极主动的参与到课堂中，课堂氛围会变得比较活跃轻松，学生愿意听取老师的指导，师生之间有共同的话题可以交流，他们的沟通越来越多了，关系越来越融洽，有利于中学音乐教育的发展。
另外，好的流行音乐有利于学生对音乐知识方面的增加，提高他们的音乐素养。不同于传统音乐，流行音乐类型丰富多样：民族风格的音乐，如凤凰传奇的《最炫民族风》；摇滚风格的音乐，如黑豹乐队的《无地自容》；说唱风格的音乐，如周杰伦的《霍元甲》等。这些各种风格类型的音乐可以增加学生对不同的音乐知识认识，提高他们对音乐的欣赏能力以及音乐素养。
最后，积极的流行音乐有利于帮助学生树立正确的情感价值观。流行音乐被大众所喜爱，真挚的感情常常让学生产生共鸣，对中学生的情感态度、价值观有着非常重要的影响。例如，张靓颖的《光芒》有利于帮助学生树立奋力拼搏，感恩身边帮助自己的人情感态度和价值观；周杰伦的《蜗牛》有利于帮助学生树立为梦想执着追求的蜗牛精神态度；张韶涵的《隐形的翅膀》有利于帮助学生树立哪怕遇到挫折也要坚强面对的情感价值观……这些积极向上的价值观给学生以后的人生道路起到非常重要的影响。
（二）消极影响
总之，很多事物没有绝对的好与不好，大部分都是两面性。同样，流行音乐也有好坏之分，有的流行音乐情感比较消极、不健康，会给学生带有负面的影响，这样的音乐不适合学生欣赏。还有的学生存在过度追星，沉迷一些音乐中，影響学生的正常学习。
三、流行行音乐进入中学音乐教育的对策
一方面，挑選积极合适的流行音乐进入中学音乐教育。流行音乐有积极向上的音乐，也有消极负面的音乐，它的流传范围比较广，对中学生影响比较深，所以，要挑选积极合适的流行音乐进入中学音乐教育。另一方面，流行音乐的引入不要过度，在中学音乐教育适度即可。
结语
流行音乐现在已经对中学音乐教育有非常重大的影响，已经成为中学生学习生活的一个重要部分，对中学生的价值观、情感态度有巨大的影响力。所以，将流行音乐适当、正确的引入到中学音乐教育，有利于培养学生的学习兴趣，提高提高音乐教育的质量，对中学音乐教育的发展有比较深远的意义。
【参考文献】
[1]秦冉.流行音乐对音乐教育的影响[J].山东省农业管理干部学院学报，2010，27（4）：184-185.
[2]陆沁.试论基于流行音乐之下的中学音乐教育[J].北方音乐，2014，（10）：99-100.
关键词 流行音乐 中学音乐教育
中图分类号：G633.951
现如今，伴随着教育事业的发展越来越完善，中学音乐教育课程在中学教育中也是一门不可忽视的课程。但是，在当今信息化的时代，各类电视音乐类选秀、比赛节目的兴起，流行音乐以其通俗易懂的歌词、轻快地音调向我们扑面而来，被大众所喜爱，给中学音乐教育有比较大的影响。
一、中学音乐教育现存的问题
（一）学生缺乏兴趣
中国的传统教育时间比较长，还没有完全被摒弃，目前在整个教育中仍然有比较大的影响。中学音乐教育的发展仍然被传统教育模式束缚，老师占据主体地位，满堂灌的方式把知识教授给学生，学生在整个学习过程中处于被动的学习状态，学生缺乏学习兴趣，学生对中学的音乐教学课程积极性不高。
（二）教学质量比较低
在传统教育的影响下，中学音乐课程常常是不被重视的。因此，老师常常忽视音乐课程，甚至经常占据这门课程，学习其他所认为的重要课程，同样，学生在整个学习中处于被动状态，对于上什么课程没有选择性，缺乏积极性。在这种情况下，音乐教师在整个音乐教学课程中不受重视，他们的积极性也不高，经常照本宣科，并没有过多的去研究课堂的教学方式，学校对音乐教学的发展也常常采取忽视的状态。因此，中学音乐教育的质量就比较低。
二、流行行音乐对中学音乐教育的影响
（一）积极影响
流行音乐来自美国，主要是指它的结构比较简短，内容通俗易懂，形式比较轻快活泼以及真实的情感，而且受到广大群众所喜爱，传唱、欣赏比较广泛，歌曲、乐曲在一时比较流行，甚至流行更加久远。[1]
首先，积极的流行音乐有利于培养学生对音乐学习的兴趣。在传统教学模式下，中学音乐的质量比较低，学生被动学习，积极性非常低，缺乏学习兴趣。而流行音乐因为它轻快活泼的形式、通俗易懂的内容受到广大学生的喜爱，在音乐课堂中教授流行音乐可以吸引学生积极主动加入到课堂中，培养学生对音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对音乐有了浓厚的学习兴趣，更加有利于中学音乐教育的良好发展。
其次，好的流行音乐有利于学生释放学习压力。在中学的学习过程中，学习内容比较多，难度比较大，学生的学习压力比较大，整个精神时常处于一个紧张的状态。由于流行音乐音调比较轻快，歌词比较通俗易懂，娱乐性比较强，非常容易受到大家的喜爱，学生在紧张的状态中，适当听一听流行音乐，有利于他们释放学习压力、放松心情、缓解疲劳，让他们的学习生活更加丰富，有利于他们在之后学习中速度更快，质量更好。
然后，积极的流行音乐有利于促进师生间的交流，提高教学质量。在传统教学模式下，老师根据教材，照本宣科，满堂灌的方式给学生教授知识，学生被动接受，让原本比较轻松的课程变得枯燥无趣，学生和老师的互动性比较少，课堂氛围比较沉闷，师生之间缺乏交流。[2]然而，流行音乐以其优美动听的旋律，比较容易得到大家的喜爱，将流行音乐引入中学音乐教学课堂，老师也会很容已接受流行音乐，更重要的是，流行音乐迎合了学生的喜好，使得学生积极主动的参与到课堂中，课堂氛围会变得比较活跃轻松，学生愿意听取老师的指导，师生之间有共同的话题可以交流，他们的沟通越来越多了，关系越来越融洽，有利于中学音乐教育的发展。
另外，好的流行音乐有利于学生对音乐知识方面的增加，提高他们的音乐素养。不同于传统音乐，流行音乐类型丰富多样：民族风格的音乐，如凤凰传奇的《最炫民族风》；摇滚风格的音乐，如黑豹乐队的《无地自容》；说唱风格的音乐，如周杰伦的《霍元甲》等。这些各种风格类型的音乐可以增加学生对不同的音乐知识认识，提高他们对音乐的欣赏能力以及音乐素养。
最后，积极的流行音乐有利于帮助学生树立正确的情感价值观。流行音乐被大众所喜爱，真挚的感情常常让学生产生共鸣，对中学生的情感态度、价值观有着非常重要的影响。例如，张靓颖的《光芒》有利于帮助学生树立奋力拼搏，感恩身边帮助自己的人情感态度和价值观；周杰伦的《蜗牛》有利于帮助学生树立为梦想执着追求的蜗牛精神态度；张韶涵的《隐形的翅膀》有利于帮助学生树立哪怕遇到挫折也要坚强面对的情感价值观……这些积极向上的价值观给学生以后的人生道路起到非常重要的影响。
（二）消极影响
总之，很多事物没有绝对的好与不好，大部分都是两面性。同样，流行音乐也有好坏之分，有的流行音乐情感比较消极、不健康，会给学生带有负面的影响，这样的音乐不适合学生欣赏。还有的学生存在过度追星，沉迷一些音乐中，影響学生的正常学习。
三、流行行音乐进入中学音乐教育的对策
一方面，挑選积极合适的流行音乐进入中学音乐教育。流行音乐有积极向上的音乐，也有消极负面的音乐，它的流传范围比较广，对中学生影响比较深，所以，要挑选积极合适的流行音乐进入中学音乐教育。另一方面，流行音乐的引入不要过度，在中学音乐教育适度即可。
结语
流行音乐现在已经对中学音乐教育有非常重大的影响，已经成为中学生学习生活的一个重要部分，对中学生的价值观、情感态度有巨大的影响力。所以，将流行音乐适当、正确的引入到中学音乐教育，有利于培养学生的学习兴趣，提高提高音乐教育的质量，对中学音乐教育的发展有比较深远的意义。
【参考文献】
[1]秦冉.流行音乐对音乐教育的影响[J].山东省农业管理干部学院学报，2010，27（4）：184-185.
[2]陆沁.试论基于流行音乐之下的中学音乐教育[J].北方音乐，2014，（10）：99-100.