【摘 要】
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采用文献资料法和逻辑分析法,对"核心素养"、"德育"等相关概念进行梳理,阐述了德育的内涵。在小学体育教学中,通过具体案例,指出渗透德育的实践路径:1.提高学生的运动能力,培
【基金项目】
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广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”专项科研项目2016年度课题（BQW16MJS029）,广州市越秀区教育科学“十三五”规划2016年度课题（越学科类[2016]47号）
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采用文献资料法和逻辑分析法,对"核心素养"、"德育"等相关概念进行梳理,阐述了德育的内涵。在小学体育教学中,通过具体案例,指出渗透德育的实践路径:1.提高学生的运动能力,培养其心理素质;2.促进学生健康行为,养成良好的锻炼习惯;3.发挥"游戏"育人功能,促进学生具有良好的体育品德。对小学体育教学而言,应充分了解学情,结合教学内容进行全面的分析,从多维的角度,找到切入点,多采用"游戏""活动"的形式,渗透德育。
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