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科学课程要求教师带领学生开展各种活动，需要为学生准备大量的活动器材和实物材料，自制教具、学具等探究资源。但目前存在着科学教师缺少合理的探究资源供学生活动或空有资源而教师没有合理利用等问题。笔者通过改造遗留旧仪器、收集生活废旧物、重用冷落旧材料、自制教学新仪器、拓展校内外资源等途径，合理利用身边的资源，丰富探究材料上好科学课，让学生学会科学方法，体验到了成功的乐趣。