PBL联合情景模拟教学法在《临床麻醉学》教学中的应用

来源 :新疆医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeng_hc
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目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合情景模拟教学方法在《临床麻醉学》教学中的应用效果。方法 选择新疆医科大学2012级麻醉学专业5年制学生64名,随机分为PBL+情景模拟组(P+S组)和情景模拟组(S组),各32人。教学内容学习结束后,比较2组学生的综合考核成绩(临床能力+病例分析),以及调查学生对该教学方法的评价及学生的自我评价。结果 P+S组学生综合考核成绩的优秀率(43.75%)高于S组学生(18.75%),差异有统计学意义(P〈0.05)。P+S组学生综合考核成绩的不合格率(3.13%)
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