【摘 要】
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观察,是在思维的参与下有目的、有计划、比较持久地主动认识某种对象的知觉过程。是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是一种知觉活动。但它又不同于一般的知觉,它
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观察,是在思维的参与下有目的、有计划、比较持久地主动认识某种对象的知觉过程。是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是一种知觉活动。但它又不同于一般的知觉,它具有对事物的有意感知,高于单纯知觉表现的特征。这种特征,决定了其具有以下三个本质属性:目的性和计划性、丰富性和系统性、持久性和深入性。科学探究是科学学习的中心环节,而观察能力又是科学探究的核心能力。无论是问题的提出、证据的收集、实验过程思考等,都不同程度地依赖于学生
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